歌曲《闪烁的小星》国家优质课一等奖

一、教学内容：

1.音的强弱。

2.歌曲《闪烁的小星》

二、教学目标

：

1.轻松，愉快自然地演唱歌曲《闪烁的小星》。

2.多种方式探索感知、体验音的强、弱。

。 三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。

四、教学难点

：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。

五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、

六、教学过程

：

(一)、音乐游戏--体验音的强弱

1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。

(二)、感知音的强弱

1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音） 2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，

小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）

(三)、创设情景--体验音乐形象

1. 师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。

2. 你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

3. 小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。（放《闪烁的小星》音乐，

4.请小朋友们谈谈听到音乐的感受。

5，出示歌词，跟节奏读歌词。

(四)、歌曲教学：

1.初听歌曲。（完整的）

师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。

a. 这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。

2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。）

3.图谱结合，学唱歌曲。

4. 用不同的方式表现歌曲。（引导学生用慢的速度来唱）

5，分小组演唱，自由唱，男女分唱。

(五)、让学生自由的展现自己的才华

小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）

那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）

你们画得真好。（让他们随便画） （六）、课堂小结：

时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！