Recycle 2教案教学设计

--------- 授课内容

教学目标

年

月

日

第

周

星期

总第

课时

Recycle 2第一课时

1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。

2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话，并能完成相应的练习。

3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。

教学重、难点

1、重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。

2.Sentence partner: What is he / she doing?

Whose book is this ?

What are they / you doing?

教学手段、方多媒体课件

法

教

学

过

程

教学环节

热身导入

跟唱。

2.预习

（1）做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：eating，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受教师动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。

（2）做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。

（3）展示PPT图片，复习六单元的ing形式短语。

Read and match

师

生

活

动

1.教师放第四单元C部分歌曲What are you doing？的录音，学生

自学质疑

展示交流

合作探究

检测提升

Step 2. 新课内容展示（用时19分钟）

1.

Listen to the tape and finish page 66’s exercises.

2.

Students read to P67’s dialogue and finish exercises.

3.

Listen to the tape of page 68 . 4.

Read the story and finish the exercises

Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）

`1、Read the page 67 and 68. 2、Repeat the page 68’s story .(看谁复述的最好) Step 4. 达标检测（用时10分钟）

一、选择你所听到的句子。(老师念) (

) 1. A. That book is his.

B. This book is hers.

C. Whose book is this ? (

) 2. A. What is Sarah doing?

B. What are Sarah and John doing?

C. What do you usually do ? (

) 3. A. My birthday is on June 6th.

B. I often go to bed at 7 o’clock.

C. He usually go to bed at 6 o’clock.

二、连一连，并读一读。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

1. season

A. 保持

6. go swimming

F. 堆雪人

2. theirs

B.睡觉

7. make a snowman

G.小声说话

3. sleeping

C.第三

8. talk quietly

H. 看书

4. third

D.他们的

9. read a book

I. 按顺序

5. keep

E. 季节

10. take turns

J. 去游泳

三、对话入座，并读一读。

(

) 1. What is he doing ?

A. 靠右. (

) 2. When is your birthday?

B. 他在做什么？. (

) 3. Because I can fly kites.

C. 那是我的。

(

) 4. That is mine.

D. 你的生日是什么时候？. (

) 5. Keep to the right.

E. 因为我能放风筝。

四、单项选择. (

) 1. What _______ you usually do ?

A. at

B. do

C. does (

) 2. ______ is he doing ?

A. What

B. When

C. Whose

(

) 3. His birthday is ______ May 1st.

A. at

B. in

C. on 五、快乐二选一。

1. The book is _______ （I，mine）. 2. Is this ______

( his , he)? 3. Are these _______ (you, yours)? 4. I get up _______ ( in , at ) 7o’clock.

5. ________ ( whose ,who ) ruler is that ?

教学反思