15 浮力优秀教学实录｜教案在线预览

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《浮力》的教学设计授课人：吴小汝一、教学目标（一）知识目标通过本课的学习，认识到在水中的物体都会受到浮力的作用，通过实验感受到物体在水中受到向上的力叫做浮力。（二）能力目标通过对浮力的学习，培养学生观察能力。通过实验与实践体验，培养学生动手能力和分析数据的能力。（三）情感、态度、价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 浮力

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2018-04-23 08:37:00

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学校：长泰县古农农场中心小学

15 浮力优秀教学实录

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关键词：15 浮力优秀教学实录

正文

《浮力》的教学设计

授课人：吴小汝

一、教学目标

（一）知识目标

通过本课的学习，认识到在水中的物体都会受到浮力的作用，通过实验感受到物体在水中受到向上的力叫做浮力。

（二）能力目标

通过对浮力的学习，培养学生观察能力。通过实验与实践体验，培养学生动手能力和分析数据的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

通过对浮力的学习与实验测量，培养学生的科学探究精神。

二、教学重难点

重点：认识浮力的存在，通过实验感受不同物体在水中所收到的浮力。

难点：理解下沉的物体在水中也受到浮力的作用。

三、实验准备

实验材料：水槽、石头、铁钉、水、钩码、木块、泡沫、石块、弹簧测力计、乒乓球、空玻璃瓶、

演示材料：课件

教学过程

一、导入

师：我们先来做个小游戏？（乒乓球在量筒中不用倒的你能怎样拿出来？）

师：对，这个同学的办法就是利用了水的浮力，这节课我们就来研究浮力。板书课题：

二、学习新知

（一）猜测物体的沉与浮。(请大家猜测哪些材料可以浮在水面上，哪些是沉下去的？) 出示实验单一：

我的猜想

我的实验结果

钩码

铁钉

回形针

石头

木片

泡沫

玻璃瓶

动手验证沉与浮

请一个同学上台演示实验。

师小结：像那些浮的物体我们把他叫做上浮物体，像那些下沉的物体我们把他叫做下沉物体。板书

（二）感受浮力的方向

说明实验步骤：

（1）按一按浮在水中的物体，你有什么感觉？

让学生按浮在水面的泡沫和空矿泉瓶，感受浮力。

（2）把泡沫或木板按到水底放开手你看到了什么？

（3）猜想一下：刚才在水中所感受到的力，方向是怎样的？

让学生自己说感受，通过实验证明浮力的方向。（向上）

师小结：上浮物体在水中都受到向上的力叫浮力。

生质疑：

进行实验验证，出示实验单二：

在空气中的重量

在水中的重量

我的结论

钩码

石头

螺丝

说明实验要求和步骤：

1）先想清楚你要测哪种物体，并写在实验单上；

2）用测力计测量该物体在空气中的重量；

3）再将该物体缓慢放入水中，观察测力计有什么变化？

4）从中你的结论是什么？

4、展示学生的实验单二，对学生进行的实验再次验证，检查学生得出的结论正确与否。

三、板书设计

浮力

上浮物体

所有物体

在水中都受到向上的力叫浮力

下沉物体

关于本教案的常见问题

Q：15 浮力优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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