Unit 1 How Are You Feeling Now?（通用）PPT专用课堂实录内容

陕旅版五年级下册 《Unit 1 How are you feeling now?》

教学设计 丁家镇中心小学 高

艳

教学目标：

1、能听懂Let’s talk对话中表示情感的词汇。

2、能用下列句型结构就情感进行表述及回答：

（1）You look sad. （2）How are you feeling now？

I’m feeling very…

3、创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。

4、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

教学重点：能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

教学难点：学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。

教学课时：第二课时

教学准备：图片，单词卡片

教学过程：

一、热身导入，激发兴趣

1、Sing a song 2、让学生用所学单词说简单的句子。

I’m feeling very…

二、呈现新知，扬帆起航

Part A Warming-up: Think and match 引导学生观察A，B，C，D，E这五幅图片，理解其中包含的信息，然后教师引导学生根据人物表情进行连线，并用所学过的词汇和句型尝试回答，说一说为什么。

三、实践探究，精讲点拨

Part A Let’s talk 1、借助游戏“猜表情”呈现功能句

教师先把feel happy，feel sad，feel tired，feel angry这四张词汇卡片放在讲桌上，然后让一个学生上台任意抽出一张，根据词意做表情，由其他学生猜。

2、功能句讲解：You look sad. 你看起来不高兴/很难过。

教师举例并鼓励学生加以运用

3、教师播放录音，让学生听并模仿其语音语调跟读Let’s talk部

1

分的对话。

2、学生分角色朗读对话，教师给予积极评价。

3、看图片表演对话

（1）教师将Let’s talk部分的插图展示给学生，并和一位学生进行示范练习。

（2）学生分组进行对话练习。

（3）Show time：两人一组上台表演对话。

四、分层练习，生生过关

1、课堂达标

1）. Because it’s _________ a again. A. snow B. snowing C. snowing. 2）. I can’t _________ out to play. A. go B. going C. goes 3）. We can __________ a snowman. A. making B. Makeing C. makehttp://www .xkb1.c om

4）. I’m very __________ . A. happy B. happily C. happyily 2、Part C Listen and tick or cross. 五、拓展延伸，优化提升

用本节课所学知识编对话，写到练习本上。

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