资料摘要
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题学校执教人教学目标3、知识与技能目标教学重点教学难点能够用准确的音高、简单的舞步来完成歌曲的演唱。 认知旋律中的级进与跳进唱准旋律中跳进音程的音准歌曲《我们大家跳起来》是根据《G大调小步舞曲》的旋律改编而来的，歌曲为简短的四教学内容分析
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歌曲《我们大家跳起来》优秀公开课教案
未知
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关键词：歌曲《我们大家跳起来》优秀公开课教案
正文
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
学校
执教人
教学目标
3、知识与技能目标
教学重点
教学难点
能够用准确的音高、简单的舞步来完成歌曲的演唱。 认知旋律中的级进与跳进
唱准旋律中跳进音程的音准
歌曲《我们大家跳起来》是根据《G大调小步舞曲》的旋律改编而来的，歌曲为简短的四教学内容分析
句式结构，歌曲朗朗上口，是一首能够较好理解旋律的上行、下行、级进和跳进的歌曲。
王深坪
《我们大家跳起来》
天河区凌塘小学
性别
女
课型或模块
年级
课时
歌唱
三年（2）级
1课时
1、情感、态度、价值观目标
2、过程与方法目标
在学习了旋律中的级进与跳进概念后，对旋律的分析产生兴趣。
在学习歌曲《我们大家跳起来》的过程中，了解、学习旋律中的级进与跳进并能说出两者的区别。
教具学具媒体准备
多媒体播放器材、课本、钢琴、黑板
教
学
过
程
教学程序
导入阶段
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
教师教的活动
学生学的活动
音准练习。引导学生聆听钢琴的声音，唱准每一个音。
仔细聆听钢琴并唱音。
钢琴
观察聆听学生的音准。
准确的音准是唱好歌曲的重要组成部分。
展开阶段
1.复习上节课学习的钢琴曲《G大调小步舞曲》
2.聆听歌曲，回答以下问题：这首歌曲叫什么名字?
3.视谱学唱歌曲旋律，在老师的引导下，让学生自主学习歌曲（分小组，每组学唱一个乐句）。
4.每小组练习后展示学习成果。
5.师伴奏，学生尝试完整演唱。
师：你们觉得你们刚才唱得怎样？
6.
再听歌曲，想一想怎样能让我们唱得更动听？
7.回忆三拍子的强弱规律：强弱弱。
8.学生随音乐伴奏演唱全曲。
9.这首歌曲除了有跳音外，还很有特色哦，请1.聆听、回顾
2.思考并回答
3.视谱小组合作学唱
4.展示学习成果
5.全体跟着钢琴唱一唱
6.思考师提出的问题并回答
7.思考并回答
8.有感情的演唱
9.学习音乐小知钢琴
黑板
多媒体播放器
通过学生小组合作将歌曲中的旋律唱出来，检验学生对固定音高概念的掌握情况。
视唱乐谱是学习歌曲的关键，且需要反复练习、运用才能更好的提高识谱能力。利用小组合作的方式，每组只需要完成一个乐句的视唱，降低学习的难度，增强学生自信心。
在歌曲学习过程中融入本课重点内容的学习：级进与跳进。
看第一个乐节：5 12 34 | 识：级进与跳进
5 1 1 | 引出级进与跳进内容。
拓展10.运用三拍子舞步边唱边跳。
10.观察师的舞步并学习
黑板
多媒体播放器
利用简单的舞步来丰富歌曲的学习
增加学习的学习兴趣。
阶段
结束阶段
课后反思
11.小结：今天我们学习了一首歌曲《我们大家跳起来》，
还学了两个新的音乐小知识：级进与跳进。
整首歌曲的演唱中其实还存在着许多不足，特别是第二个乐句在学生唱谱的过程中，有部分学生的音准还是没到位，对低音7掌握不够好。再一个就是在学习了舞步后，边唱边跳的环节中，叙述没有吧歌词唱对，当时我也没有及时地纠正，这是一个较大的失误。
11.学生思考并回答
与学生一起回顾本课的学习内容，对本课学习内容进一步记忆巩固。
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