Part A多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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Unit 6 Where Is My Eraser? Part A 教者：姚宏教学目标【知识与能力目标】能听、说、读、写有关教室设施及物品位置的单词：chair, desk, window, door, floor, classroom, in, on, under, near。【过程与方法目标】L

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-18 14:45:00

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学校：定西市安定区中寺小学

Part A多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-18 14:45:00

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关键词：Part A多媒体教学设计及其点评

正文

Unit 6 Where Is My Eraser? Part A

教者：姚宏

教学目标

【知识与能力目标】

能听、说、读、写有关教室设施及物品位置的单词：

chair, desk, window, door, floor, classroom, in, on, under, near。

【过程与方法目标】

Let’s learn, Look and write 【情感态度价值观目标】

1. 培养学生的模仿能力、表达能力和创造力。

2. 培养学生积极参与有意义的交流活动并勇于表现的意识。

教学重难点

【教学重点】

能听懂、会说、会读、会用下列句型：

—Excuse me, where is / are ...?

—It’s there, on the floor.

【教学难点】

1. 能听、说、读、写单词: chair, desk, window, door, floor, classroom。

2. 能以classroom为环境进行简单描述。

课前准备

PPT 教学过程

一

导入

1. Show the learning aim. 2. 新授

Look and say 教师带领学生仔细观察图片，看学生能在图片中看到些什么东西？这些东西都在什么地方？然后带领学生一起读一读右侧方框中的单词，每读到一个单词，要求学生快速指出其在图片中的位置并说：It’s there.不要求学生使用方位词描述物品的准确位界，但是教师可以在学生找到相应物品之后对方位进行描述，如：

T: Can you find the ...? Ss: Yes. It’s there.

T: Yes, you are right. It’s in / on / under / near the ... 教师让学生在畅言教学通课本插图上找出来，并且让学生用汉语描述一下准确位置，比如，在····的旁边、上面等。教师这时候用英语再次把这句汉语用英语进行描述。

二、新授及课堂检测。

3. 新课导入Warming-up: Look and think (1)切入PPT,教师用一句汉语引入本节课的新内容，我们今天在什么地方？We are in the classroom. (2) 教室里常见的物品教师借助幻灯片可以进行问答教学：What’s this ?

It’s a···. (3)切入畅言教学通课本教学内容练习读音。

（4）学生跟读训练后教师采用学生相互提问的办法检查单词认读情况，教师在次纠正读音。

S1:What’s this ? S2···：It’s a···. 4.

学习本节课出现的介词。

（1）老师提出问题，学习完教室里常见的设施及物品，我们如何表达其具体位置了？引入幻灯片中对介词的介绍，教师引导学生完成猫在椅子的具体位置。

（2）老师拿出一个小皮球和一个盒子呈现在学生面前，用句型;Where is the ball? It’s in/on/under/near box.回答来检查学生对本节课介词的掌握情况。

（3）教师出示幻灯里设置课堂检测题，检查对本节课学生的掌握情况。

三．家庭作业。

给自己的爸爸妈妈用学过的介词描述一下家庭物品的位置。

关于本教案的常见问题

Q：Part A多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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