1 石头教学设计(教案)

课 时 计 划

课题

学习目标

一单元石头与泥土

1石头

教时

1 总课时

1 1.

知道石头无处不在，是地球上的重要物质。

2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的

特征。

3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特

征。

5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。

重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。

难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。

教师材料：课件、石头

学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。

教 学 活 动 过 程

教 师 活 动

一导入新课：

同学们，看看这些房子是用什么材料制造的？（出示相关的图片）。

看到这些石头你们喜欢么？我们今天走进课堂去认识——石头（板书课题石头）。

二探究新知：

1发现石头

在人们周围哪里能见到石头？

根据学生回答小结：石头的家有江，河，湖，海，沙滩，山上，公园等。

2用石头做游戏。

你们用石头玩过哪些游戏呢? 3石头特征

捡一块石头，仔细观察它的样子。

石头是什么样子的？你手里的石头摸摸什么感觉？你手里的石头是什么颜色的？

根据学生的回答，教师小结石头的特征。

4石头分类。

给石头分类，说说你是怎样分的？

教师小结

学 生 活 动

生观察图片，想象，回答。（石头）

生看到五颜六色，形状各异的石头产生兴趣。

生思考并回答：假山，海边，石路，房子，花盆，石碑，石磨等看见石头。

生回答：石头拼图，石头绘画，手拼石子，溅水泡（看书上插图。）

学生在老师的提示下观察石头。

学生试着说出石头的特征。

学生思考，自由讨论

学生大胆描述石头的特征。

生讨论并回答，按斑点分，按颜色分。。。。。

学习

重点

教学

准备

教 学 活 动 过 程

教 师 活 动

5石头的用途。

石头有哪些用途呢？

小结：各种各样的石头放在不同的地方有不同的用途，所以说人们生活离不开石头。

三拓展延伸：

石头展示馆

四总结归纳：

本课你学习了哪些内容？

这堂课同学们通过观察并发现，了解石头的特征并分类，我们还知道石头可以盖房子，制作装饰品，首饰，石头的用途可真大！

学 生 活 动

生思考并回答：建房子，造桥，铺路，做石雕

石斧，石锤，石刀。

学生阅读资料并展示回答。

学生思考并回答。

板书设计： 1石头

盖房子，建桥，铺路，石雕，石斧，石锤，石刀。

课后作业：（1）课上延展（观察、实验、归纳、总结）（2）课前准备（查找资料、收集信息）

1在你喜欢的石头上绘制一副画。

2设计一副有创新的石头拼图。