6 盐和糖哪儿去了课堂实录｜教案在线预览

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《盐和糖到哪里去了》教学设计纺织城小学小学胡峰娜教学目标： 1、知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、盐等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。 2、过程与方法：观察法、实验法，讲述法。 3、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。教学准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 盐和糖哪儿去了

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2018-05-25 00:53:00

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学校：西安市灞桥区纺织城小学

6 盐和糖哪儿去了课堂实录

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关键词：6 盐和糖哪儿去了课堂实录

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《盐和糖到哪里去了》教学设计

纺织城小学小学胡峰娜

教学目标： 1、知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、盐等物品在水中的溶解过程，知道什么叫

“溶解现象”。 2、过程与方法：观察法、实验法，讲述法。 3、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。

教学准备：学生每小组一份：烧杯 6 只，一次性筷子6 支；红糖、食盐、砂子、粉笔、面粉、味精

和五香粉各一小包；方糖一块；其他身边物体。教学重难点：建立溶解概念

教学过程：

一、激趣导疑，引入课题。

故事引入新课，板书课题：盐和糖到哪里去了二、仔细观察，探究发现。 1、观察现象，提出问题。（1）观察盐、红糖、沙子是什么样子的？（2）观察盐、红糖、沙子在水中的变化情况（当学生使用各种感官时，提醒学生：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝！

）

（3）根据现象提出问题：盐、红糖到哪儿去了？ 2、对问题作出推测（估计学生有以下几种说法）

。

（1）化了；

（2）到水里去了； (3）变得很小了，到水里去了；

（4）变得很小很小，分散到水里去了。

3、得出结论：盐、红糖的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中，永远也沉不下去。

像盐、红糖在水中发生的现象叫溶解现象。

三、深入启发，探究问题

1、提出问题：面粉在水中会不会溶解？

1、分组设计实验。

教师提醒：为了看清实验现象，

放入面粉时开始不要搅拌，观察现象。

观察现象一分钟后再搅拌，观察现象。

2、分小组实验，教师巡回指导。

3、小组汇报实验现象。

4、得出结论：

面粉在水中不会溶解。

5、深入探究。

提问：把加了面粉的水静置一段时间，观察它和盐水有什么不同？

得出结论：面粉水中的水会沉淀在水底，水的上部略显浑浊，能看到悬浮的面粉颗粒;盐水里没有沉淀物，清澈透明。

四、拓展研究，联系生活实际。

说一说：生活中哪些物质能在水中溶解，那些物质不能在水中溶解？

板书设计：

盐和糖到哪儿去了

盐

糖沙子

溶解

不溶解

关于本教案的常见问题

Q：6 盐和糖哪儿去了课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 盐和糖哪儿去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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