5 玲玲的画教学评价实录｜教案在线预览

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《玲玲的画》教学设计教材来源:部编本2017年版教材内容来源:小学二年级语文(上册)第三组教学主题:《玲玲的画》课时:第一课时授课对象:一年级学生设计者:建设路小学吴娟目标确定的依据《语文课程标准》第一学段明确要求:一、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助汉语拼音认读生字。掌握汉字的基本笔画和常用

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所属课文：5 玲玲的画

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2018-05-22 22:18:00

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学校：中牟县建设路小学

5 玲玲的画教学评价实录

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2018-05-22 22:18:00

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关键词：5 玲玲的画教学评价实录

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《玲玲的画》教学设计

教材来源:部编本2017年版

教材内容来源:小学二年级语文(上册)第三组

教学主题:《玲玲的画》课时:第一课时

授课对象:一年级学生

设计者:建设路小学吴娟

目标确定的依据

《语文课程标准》第一学段明确要求:

一、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助汉语拼音认读生字。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。

二、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

三、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼音,读准字音。

2、教材分析

《玲玲的画)是一篇读后让人颇受启发的小小故事,主人公玲约准备参加评奖的画不心被弄脏,已经没有时间重画一张了,羚玲着急地哭了,在爸爸的启发下,玲玲开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污质,还给作品平添了几分家的温馨。

3、教学目标:

1.认识15个生字;会写10个字;(重点)

2.正确、流利地朗读课文(重点)。

3、读懂爸爸的话,懂得生活中只要肯动脑,坏事也能变成好事的道理。

4、教学重点:

识字和朗读

5、教学难点:

借助关键词,了解课文内容,讲述故事。

6、评价任务

任务一、通过指名读、开火车读、齐读等形式,正确认读“玲、详”等15个生字,正确书写“评奖、时间”等4个词语

任务二、通过齐读、分组读等正确、流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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