资料摘要
第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计【教学目标】1.通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,了解祖逖北伐,掌握东晋南朝时期江南地区经济发展的原因。2.利用南北朝地图,了解南朝更替历史,提高学生读图、识图能力,提高学生把握历史发展线索的能力。3.知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 16
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-29 08:35:00
- 来源学校
- 学校:苏州文昌实验中学校
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发名师教学视频(文字实录)
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第18课 东晋南朝�…名师教学视频(文字实录)
正文
第18课
东晋南朝时期江南地区的开发教学设计
【教学目标】
1.通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,了解祖逖北伐,掌握东晋南朝时期江南地区经济发展的原因。
2.利用南北朝地图,了解南朝更替历史,提高学生读图、识图能力,提高学生把握历史发展线索的能力。
3.知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献及和平安定是经济发展的重要前提。21世纪教育网版权所有
【教学重点】
东晋的建立;南朝的更替;江南地区开发的相关情况。
【教学难点】
江南地区经济发展的原因。
【教学策略】
在教师的引导、组织下,学生积极主动地投入到有效的学习活动中,运用教材自读去感知教材,落实基础知识;教师运用多媒体课件,帮助学生理解知识;教师引导学生运用拓展思维,联系实际,以古论今。
【教学准备】
教师:通过网络和书籍查找相关资料,制作多媒体课件。
学生:搜集东晋南朝时期的历史故事和江南地区开发的资料。
【教学过程】
导入新课:
师:同学们都知道,中国自古就地大物博、幅员辽阔,如何有效的统治这样的国家,没有一定的才华肯定不行,尤其是作为开国君主!那么老师想问一下,自秦朝以来,到目前我们所学的历史,有哪些开国君主吗?
生:秦始皇、汉高祖、光武帝...... 师:秦始皇通过自己的“富八代”身份,建立起中国历史上第一个统一的多民族帝国;汉高祖通过自己的“小流氓”身份,又建立起一个统一的帝国。而历史上有一个人却通过
“逃跑”的方式建立起一个国家,这个人就是东晋的开国皇帝——司马睿! 317年,司马睿在南方重建晋朝,史称“东晋”。之后南北方又分别历经南北朝,出现了北乱南稳的局面,从而促进了江南地区的开发。今天我们就来学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。
讲授新课:
知识模块一
东晋的兴亡
1、东晋的建立
时间:公元317年 建立者:司马睿 都城:建康 师:晋武帝司马炎传位于历史上著名的白痴皇帝晋惠帝司马衷,后宫贾南风干涉朝政,导致了八王之乱。司马睿出兵镇压八万之乱,结果被成都王司马颖打败,司马颖一心想除掉司马睿。
生:司马睿兵败,北方呆不住,只能南逃!
师:在南逃过程中,得到了王敦、王导兄弟的协助,最终赢得了南方贵族的支持,于公元317年,司马睿建立东晋。司马睿政治上依靠王导,军事上依靠王敦。当时的人们常说:“王与马,共天下”。
2、祖逖北伐
师:统治者虽然苟且偷生,但是南迁的北方人中却不乏爱国之士,他们中的杰出人物祖逖,为恢复中原作出了努力。但由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺乏后援,北伐最终未能成功
生:学生讲述有关祖逖的故事。(教师引导学生学习祖逖可贵的精神)
知识模块二
南朝的政治
1.南朝更替
在420-589年的170年里,相继出现(宋、齐、梁、陈)四个王朝。这些王朝都定都建康,统称为南朝。
师:讲述南朝政权的更替:宋—齐—梁—陈,生动形象地讲述历史人物的故事,让学生如何客观评价历史人物! 生:根据教师提示,评价历史人物,发表自己见解。
2.南朝的政治
宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位期间,赋轻役稀,江南民殷国富,社会
安定。到了梁武帝萧衍夺取帝位后,政治日益败坏,后来发生大规模叛乱,建康失陷。江东最富饶的地区遭到烧杀抢掠,导致千里绝烟,人迹罕至。从此在南北实力对比中,南朝处于明显弱势。
知识模块三
江南地区的开发
1、江南地区经济发展的原因
师:通过阅读材料对比,理解江南经济不同时期的表现。
材料一:(江南)地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ──《史记》
材料二:江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ──《宋书》
生:南朝时期,江南地区经济得到发展。
师:通过图片对比、播放视频寻找江南经济发展的原因。
学生总结:①南方自然条件优越,具有发展农业的优越条件;②南迁的北方人带去了大量的劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式;③北方战乱多,南方战乱少,社会秩序比较安定。
师:东晋南朝时期江南经济发展的表现有哪些?首先在农业方面有哪些发展? 学生: 1.开垦大量荒地,兴修很多水利工程;2.推广和改进牛耕,实行精耕细作,以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等生产技术。例如水稻育秧移栽,普遍实行麦稻兼作,五岭以南种双季稻;还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等。
师:手工业方面,江南地区又有何表现?
生:养蚕缫丝技术和织锦技术大为提高,制瓷技术明显提高,冶铁水平也有了明显提高,南朝时发明灌钢法,用生铁的溶液灌入未经锻打的熟铁中,然后反复锻打,能大大提高钢的质量。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
师:南朝时期商业发展又有哪些表现?
商业:城市繁荣,建康是当时商业最为活跃的大都市。
教师总结:
自东晋建立后,南方又历经宋齐梁陈四个朝代,虽政权不断更替,但江南经济依然获得了很大的发展。自古有语:“上有天堂,下有苏杭”,苏州地处江南,人文气息浓厚,环境优越,希望同学们能抓住大好时光,好好读书,实现中华民族的伟大复兴!
板书设计:
东晋南朝时期江南地区的开发
东晋的建立
南朝的政治
江南经济的发展
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-29 08:35:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 16
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_111877
来自:学校:苏州文昌实验中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。