第3课美国内战教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 美国内战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计学校满洲里市第三中学授课年级 9年级学科历史教师姓名李明娜课题主备课人第3课美国内战李明娜通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。教学时间备课时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课美国内战

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2019-04-11 10:07:00

来源学校

学校：满洲里市第三中学

第3课美国内战教学设计模板

未知

2019-04-11 10:07:00

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关键词：第3课美国内战教学设计模板

正文

教学设

计

学校

满洲里市第三中学授课年级 9年级学科

历史教师姓名李明娜课题

主备课人

第3课美国内战

李明娜

通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。

教学时间

备课时间

教学内容

课型

新授课

课程标准

讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局

教学重点：林肯在南北战争期间的作用。

学习目标

教学重点及难点

教学难点：南北战争的起因。

教学准备

教师准备：制作多媒体课件

学法指导

课时安排

让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；

1课时

学

习

过

程

教学内容

“学”的过程 “教”的过程

反馈

导课

感受奥巴马的讲话，分析为什么他对这位伟人有特殊的感情？

2009年是林肯诞辰200周年，可以说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能！

——奥巴马（2009.2.12）

老师：给出相关材料进，共同分析出南北方的矛盾情境导入

自主学习

1、19世纪的美国经济情况如

一、战争的爆发

何？

2、当时的美国南北方有哪些矛盾？

3、南北方矛盾的焦点是什么问题？

自主学习

焦点

二、北方的胜利

老师：北方人民对战争1, 战争初期的形势如何？

形势强烈不满，要求林肯总统采取强有力的措施，2，林肯政府是如何扭转战局扭转战争的不利局面。经的？

过深思熟虑，林肯总统于3，这些措施产生了什么作用？

1862年先后颁布了两部法令，而这两部法令的颁布《宅地法》规定，只要交纳10$手续费，所有美国人都可以就成为了战争的转折点。得到西部的一块土地，连续耕请问：《宅地法》和《解种5年后，这块土地就成为他放黑人奴隶宣言》两个法令的主要内容有哪些？它的私人财产。

们的颁布起了什么作用？

《解放黑人奴隶宣言》宣布：解放黑奴，废除叛乱各州的奴。

奴隶制，允许黑人参加北方军

队。

秩序良好

三、南北战争的作用

合作学习

说一说，美国南北战

争在美国历史上的作用

1，维护国家统一

2，废除奴隶制度

3，有利于资本主义的发展。

板书

设计

南北战争

战争爆发

北方胜利

扫除资本主义发废除奴隶

展又一障碍

通过本课学习，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

德育

渗透

教学本课的灵魂人物是林肯，补充了材料，力图把一个优秀和鲜活的林肯展示给学生。如果将美国扩张内容再增加一些效果会更好一些。

反思

分层教学

A层：历史填充图册

B层：课后习题

关于本教案的常见问题

Q：第3课美国内战教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课美国内战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课美国内战教学设计模板