第1课中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第1课中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第1课中国早期�…优秀教学设计

正文

班学

生

姓

名

级

定边六中

七

年级

历史

学科导学案

主备教师

备

课

成

员

授课人

审核人

上课时间：201 6

年

月

25 日

星期

一

编号：

备课组

教研组长签字：

导学2：北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况如何？学生阅读第二目后回答。北京人生活课时

第

1课时

—北京人

李巨山

课

型

新授课

第1课

中国早期人类的代表—课

题

在距今约70——20万年前的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制石器，会使用天然火，过群居生活。（3分钟）

1.了解元谋人、北京人、山顶洞人距今年代发现地区和生活情况。

学

习

目

标

2.观察北京人、山顶洞人的头部特征，找到他们和现代人的区别。

3.会描述“北京人一天的生活”情况。

4.会归纳山顶洞人比北京人的生产生活有哪些进步。

导学3：山顶洞人生活在距今多少年的什么地方？他们的体形特征、社会组织、生产生活情况如何？学生阅读第三目后回答。

给学生10分钟时间。分组探究，组内派代策

略

方

法

导学

观察与比较、探究学习

合作学习

1、

生活在距今七十万年至二十万年，他们保留了某些猿的特征。他们已经会使用

，还会保存

。

合老师导学、点拔

学生展示、疑问

作交流

请问大家看《山顶洞人的生活》一图，结合表发言。课文，思考这样一个问题：山顶洞人的生活教师给予比北京人的生活有哪些进步？引导学生从磨制石器、人工取火、使用骨针、缝制简单的衣服、掌握钻孔技术、穿项链、懂得爱美、扩大活动范围等方面回答。

指点与纠正。

预

习

设

计

2、

的使用，是人类进化过程中的一大进步。

3、山顶洞人生活在距今约

年，他们已经懂得掌握

和

技术，还会

取火。

课前学生自主学习，组内合作

4、山顶洞人生活的集体是由

关系结合起来的氏族。

请大家讨论什么叫氏族，什么是血缘，并考虑一下氏族与原始人群相比，那种组织的凝聚力更强一些？氏族是按照一定的血缘关系

导学1、我国境内已知的最早人类是什么自

主

学

习

组成的社会组织，他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。（10分钟）

人？距今约多少年？发现在什么地方？学生阅读课文第一目后回答。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具是人和动物的根本区别。（3分钟）

你知道北京人和山顶洞人有何不同吗，填填下面的表格，试试你的能力。

代表距今

体质

工具

生产

观

念

单项选择题

1、我国境内最早的人类生活在：（

）

Ａ、距今170万年

B、距今70万年至20万年前

C、距今18000年

D、20000年前

2、下列远古居民中，最早开始懂得使用火的是：（

）

A、山顶洞人

B、北京人

C、元谋人

社会

组织

学习完本节课

能

力

提

升

文化

时间

形态

制造

活动

北京人

山顶洞人

内容后学生完成表格，巩固

D、蓝田人

3、下列远古人类遗址位于我国西南地区的是：（

）

Ａ、元谋人

Ｂ、北京人

Ｃ、山顶洞人

Ｄ、蓝田人

４、（

）是世界上发现远古居民遗址最多的国家。

A、美国

B、中国

C、日本

D、法国

总

结

升

华

说说我们今天都学了什么知识，你认识的原始社会是咋么样的

？

教

学

反

思

5、（

）是人和动物的根本区别。

A、使用工具

B、使用火

C、保存火种

D、制造工具

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计