Lesson 1 hello!特级教师教学实录

7年级英语下学期Unit6 Topic1 Section A 一、

概述（1课时）通过学习There be 句型能够充分掌握存在句的用法，获得谈论某处有某物基本英语语言技能，而该项技能又是英语学习和日常生活中不可或缺的。

二、教材分析

There be 基本句型

重点：There is/are 1）Is there a …?

难点：

1.There be的临近原则

2.There be的一般疑问句： 1）Is there any…? 2）Are there any…?

三、教学目标分析

在小学谈论存在事物的理解上，通过本课时的讲解与学习。进一步由教师的复习，呈现，到个人和小组巩固，练习，由感性认知上升为理性知识。并最后由任务来反馈教学情况。

四、学习者特征分析

7年级学生小学阶段有粗略涉及到There be句型，但是未形成知识体系。7年级学生年纪相对较小，可以利用有趣的日常生活场景，小游戏，以及直观的多媒体工具进行教学，更

利于知识的接收。

五、教学策略选择与设计

运用生动的教学场景，辅以游戏和教具，牢牢抓住从生活中来到生活中去的教学思想，使得学生在快乐中潜移默化的学得知识。教学设计按照循序渐进的科学方法进行，使教学过程紧凑有序。

六、教学资源与工具设计

PPT，黑板，粉笔，物品卡片，简笔画等。

七、教学过程

Step 1 Review 1.

Chain games. One student performs an action and another student guesses “What am I doing?”

2.

Warm up. Let the students speak out the nouns about the furniture in the room

Step 2 Presentation

1. Teacher make some sentences of “There

be” pattern by using the things in the classroom.

2. Listen to 2a and answer the following questions:

(1).where is Jane’s bedroom?

(2).Are there any books on the desk? 3. Ask students questions according to the picture in 2a, and then lead to the ISP.Then grouping.

4. Teamwork (discuss and find out the summary of ISP) and drill.

Step 3 Consolidation

1. Listen to the tape and follow it, and mark the pronunciation and intonation.

2. Read 1a in roles and act out. 3. Teacher explains the dialog.

4. Lead to the proximity principle.(PP) 八、布置作业

用

there is、are /is are there….?

句式造句（各5个包括疑问句式）