Lesson 17 Seening a Doctor名师教学设计2

冀南新区七年级英语（冀教版）集体备课

主备人：王红新

审核人：

张琳琳

李淑娟

Lesson 17

Seeing a Doctor 一

教学目标分析：

知识与技能：

1)掌握词汇：stomachache, better, matter, headache, medicine, stay, rest

2)掌握短语和句型：Are you OK? see a doctor, let’s do sth (let sb do sth), You’d better do sth (had better do sth), What’s the matter with

…? I have a stomachache / headache / cold…, take this medicine…,

stay home, have a good rest…等

3) Learn how to express one’s feelings and practice the conversation about seeing a doctor . 过程与方法：“先导后学，以练提能”的教学模式

情感态度与价值观：珍爱生命，健康生活，关爱他人。

教学重点：

1）词汇：stomachache, better, matter, headache, medicine, stay, rest 2）短语、句型：

let’s do sth (let sb do sth), You’d better do sth (had better do sth), What’s the matter with …? I have a stomachache / headache / cold…, take this medicine…, stay home, have a good rest…(祈使句) 3）学会表达自己的感觉和掌握看医生的交际语言。

教学难点：

1)

let’s do sth (let sb do sth)

2)

had better（not）do sth可数名词单复数变化

3)

What’s the matter with …?

I have a stomachache / headache / cold…

4)have—has 5）祈使句

复备

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二、教学过程设计：

Step1: Class opening and review(5 minutes) 1.Greetings (Warm-up) 师生问好

2.Review 1）翻译句子：

不要难过。（Don’t… 的用法）

我没有足够的钱。/ good enough（enough用法）

2）Make up and practice a conversation by using the following expressions : How do you feel today ? What’s wrong ?

Are you hurt/tired，happy/sad ? 3.Lead-in（2 minutes）（视频导入）

学生观看视频回答问题：

•

What’s wrong with Mr. Bean? •

What is Mr. Bean doing? Step2: New concepts(24minutes) 1)出示学习目标

2)New words:（课件呈现，找一名学生先自读，其他学生评价，教师纠正领读，分组朗读和记忆等）

stomachache ['stʌməkeɪk] n. 肚子痛；胃痛

better ['betə] adj. &adv. (good/well的比较级)更好的(地) matter['mætə] n. 问题

headache ['hedeik] n. 头痛

medicine ['medisin] n. 药

stay [stei] v. 停留；留下；待一段时间

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rest [rest] v. &n. 休息

3)自学指导一：

1.播放音频，学生跟读学会朗读Page 42 ① Are you OK ? 部分，然后每小组出两名同学小组内展示（Action），教师抽小组的学生进行班级展示（Action）。

2.研读：小组讨论翻译句子，并划出重点句子，圈出重要的知识点/难点。按小组抽学生读一句译一句。

Notes: Are you OK ? Let’s go and see a doctor . I have a stomachache.

You’d better go and see a doctor . 3.完成Let’s Do It! ①部分。播放一遍音频，抽学生回答问题。

Notes: hurts , has , tells →注意动词的第三人称单数形式

（have—has）,

tell sb to do sth 4)自学指导二

1.播放音频，学生跟读学会朗读Page 42 ②

You have a cold? 部分，然后每小组出两名同学小组内展示（Action），教师抽小组的学生进行班级展示（Action）。

2.研读：小组讨论翻译句子，并划出重点句子，圈出重要的知识点/难点。按小组抽学生读一句译一句。

Notes: What’s the matter?

Let me see. Take this medicine.

Stay home and have a good rest.（祈使句）

3.完成Let’s Do It! ②部分。

Step3: Practice & Games（6minutes）

1)学生朗读和背诵let’s Do It! ④部分，自己画出思维导图

2)教师抽学生完成黑板上的思维导图。

Step4: Extension（3 minutes）

常见祈使句的结构：

1）Do sth , please ./Don’t do sth.

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2)What’s the matter with…?的用法

Step5: Summary（2 minutes）

师：What have you learned? 学生自己总结，教师补充。

Step6: Homework（1 minute）

完成let’s Do It! ③和练习册单项选择

三、达标训练：（4 minute）

1. I have too much ice cream and I have a s______________. 2.What’s the ___________(问题) with your father?

3.I have a headache. I want to ____________(呆在家里) and _________________(好好休息). 4. You’d better go and see a doctor.(译成中文)

_____________________ 5. feel, you, do, cold(连词成句)

_____________________? 6. You should stay home and have a rest.(改为祈使句) _____________________________

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四、Board-writing：

Lesson 17 Seeing a Doctor 1.see a doctor

祈使句：

2.Are you OK?

1…

3.let’s do sth (let sb do sth)

2…

4. You’d better do sth (had better do sth)

3…

5. What’s the matter with…?

6. I have a stomachache / headache / cold…

7.take this medicine…

8. stay home 9. have a good rest…

附：思维导图：

五、Education introspection

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