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1.3 二项式定理(通用)一、教学目标:1.知识与技能:进一步掌握二项式定理和二项展开式的通项公式2.过程与方法:能解决二项展开式有关的简单问题3.情感、态度与价值观:教学过程中,要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果,而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。二、重点与难点:教学重点

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1.3 二项式定理(通用)PPT及课堂实录内容

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正文

1.3 二项式定理(通用)

一、教学目标:

1.知识与技能:

进一步掌握二项式定理和二项展开式的通项公式

2.过程与方法:

能解决二项展开式有关的简单问题

3.情感、态度与价值观:

教学过程中,要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果,而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。

二、重点与难点:

教学重点:二项式定理及通项公式的掌握及运用

教学难点:二项式定理及通项公式的掌握及运用

三、学法与教学用具:

教学方法:让学生充分体验到归纳推理

教学用具:多媒体、实物投影仪

四、教学过程:

1、回归教材:

二项式定理的内容

(1)(a+b)n=Cn0an+Cn1anCnnbn(n∈N*).

(2)第r+1项,Tr+1=Cnranrbr.

--11b+…+Cnran-rrb+…+(3)第r+1项的二项式系数为Cnr(r=0,1,…,n).

二项式系数与项的系数的区别

(a+bx)n的展开式中,二项式系数是指Cn0,Cn1,…,Cnn,它们是组合数,只与各项的系数有关,而与a,b的值无关;而项的系数是指该项中除变量外的常数部分,它不仅与各项的项数有关,而且也与a,b的值有关.如第r+1项的二项式系数是Cnr,而该项的系数是Cnranrbr.当然,在某些特殊的二项展开式(如(1+-x)n)中,各项的系数与二项式系数是相等的.

二项式系数的性质

(1)对称性:0≤k≤n时,Cnk与Cnn-k的关系是相等.

(2)单调性:二项式系数先增后减中间项最大.①当n为偶数nn2时第2+1项的二项式系数最大,最大为Cn,②当n为奇数时第n-1n+1n-1n+122+1或+1项的二项式系数最大,最大为C

n或Cn.22

(3)各二项式系数和:Cn0+Cn1+Cn2+…+Cnn=2n,

Cn0+Cn2+Cn4+…=2n1,

-Cn1+Cn3+Cn5+…=2n1.

-

2、简单应用:

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