我是一年级小学生 童声独唱优秀教学实录

研山小学教学设计（主页）

一 年级 科目 音乐

设计人 耿鑫鑫

1、欣赏《我是一年级好学生》2、唱歌《要教学内容

做好学生》

领导

签字

共 1 课时

课型

新授

1、感受两首儿童歌曲表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。

课时2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。

目标

教学

1、抓住刚入学小学生的心理组织教学，让学生能够唱起来，使课堂气氛重、

生动有序。

难点

2、能够用自然流畅地声音自信地演唱《要做好学生》

教具

多媒体设备，电子琴，黑板

学具

板书设计

欣赏《我是一年级好学生》

唱歌《要做好学生》

活

动

流

程 1、情境导入：在歌曲《我是一年级好学生》的伴

奏下教师引导学生进入教室，并做好自己的座位

活动要求

执教教师批注

上。音乐播放完毕，师生问好，介绍自己和音乐课，学生举手回语言生动亲切，介绍方式可幽默诙谐。教师：同学答

们，欢迎你们！你们已经成为一名一年级的小学生了，现在你们的心情是怎样的呢？

2、初听：教师：在进教室的时候我们听到了一首歌曲，这个首歌的名字叫做《我是一年级小学生》，我们现在再来听一听，这次我们听听各种一年级小

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

学生是怎样表达他们愉快心情的。

3、复听

活动要求

学生举手回答，说一说歌曲中唱到了什么，引出活泼、快乐的音乐情绪。

和着歌曲击执教教师批注

4、教唱环节：教师：刚才同学们听了一首非常好掌打节拍，感听的歌曲《我是一年级好学生》，下面老师也给大受歌曲欢快家唱一首歌，歌的名字叫做《要做好学生》。教师活泼的特点。

弹唱。

拍腿的方法感受歌曲的节拍特点，

播放录音，边听歌曲边打节拍。

教师弹琴，用“la”模唱旋律。

再听录音，学生加词演唱。

天的情景，进一步感受歌曲欢快的情绪。

6、总结：结合歌词进行品德教育并小结。

学生初听

教师伴奏，学

带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍

5、延伸拓展：同桌互唱，打招呼，再现开学第一生演唱。

教师：今天我们学会唱《要做好学生》了，所以在

以后的日子里，你们大家都要努力做一名好学生，学生自信回能做到吗？

下课。

上完这节课我觉得教一年级的小学生最重要的就是语言表达，要易于儿童理解，语言要亲切生动，时刻激发学生的学习兴趣，进行简单的律动动作执教能够有效带动课堂氛围。

教师

反思

答