资料摘要
教学过程：学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses. （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。自主学习（15分钟）（一）温故知新教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速
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Part A课堂实录【1】
未知
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关键词：Part A课堂实录【1】
正文
教学过程：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：
能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses. （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速进入本节课的学习。
（二）阅读方法
对照课本，边看边练习拼写描述天气的单词。
（三）互助释疑
同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述天气。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述天气情况。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内相互探究描述天气单词的记忆方法。
课堂作业（5分钟）
（一）
作业当堂清
同桌相互默写单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses. （二）
挑战自我
Listen and color.
板书设计：
Unit 3
Is it snowing? rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.
课后反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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