Part Appt配套的教学设计方案

Unit 4 What do you do on Saturday? 第一课时 教案

科目：英语 课型：新课 主备教师：郑月琴 时间：2018年4月

授课教师： 授课班级：四年级 班 授课时间：

Unit 4 教学目标

Unit 4 What do you do on Saturday? 1.能听懂、会说、会读、会写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework 。

2.通过趣味课题活动，激发学生学习英语的兴趣。

掌握四会词汇

通过学习，提高学生的综合语言运用能力

趣味教学、ppt、游戏教学

methods

师生问候之后，教师带领学生复习之前所学有

Step2. Warming-up Teaching 通过Warming-up部分的Read and tick让学关动作的词汇：get up, have a class, have lunch, play games, sing songs.

Step1. 新课导入

二次备课栏

教学重点

学习难点 Teaching

produces 生理解活动的内容：

T:Children, we have classes from Monday to

Friday. But after class, I like to watch TV.I

like to listen to music. What do you like to

do after class?

S1:

S2:

...

教师向学生讲解Read and tick的活动要求，

告诉学生在自己喜欢的课后活动前的方框内打“√”。

Step3. PartA Let's learn

1.

教授短语fly a kite,play football, do exercise,

see a film, do some washing, climb the mountain, do

one’s homework

2.强调exercise 的发音，多领读几遍并要求学生

反复练习。

Step4. Practice activities

1.谁的反应快

教师随机说短语，让学生听口令做出反应

T:Do some washing. Ss做洗衣服的动作。

熟练后让学生两人一组进行练习。

2.

猜一猜

教师请一位学生上台，悄悄告诉他本节课所学

的一个新短语，其他学生猜是什么，猜对的学生可

替换台上的同学，游戏继续。如：

T:（教师让S1上台并耳语）See a film. S2: Do some washing? S1: No. S3: Do exercise? S1: No ... 教师规定台下学生只能猜三次，如果三次都没猜出来，则有台上学生公布答案，并指定一位同学代替自己，游戏继续。

Step5.

PartB Let's Chant 1.

教师先播放该部分录音，让学生熟悉歌谣的节奏，了解歌词大意。

2.

教师再次播放录音，学生有节奏的跟读。

3.

学生拍手打拍子，齐说歌谣。

Step6. Summarize 本课的重点词汇

Step6. Homework 1、Finish off the exercise in the exercise book; 2、Copy the new phrases in this lesson. 板书设计

Unit 4 What do you do on Saturday? fly a kite

play football

do exercise

see a film

do some washing

climb the mountain

do one’s homework

教学反思

Unit 4 What do you do on Saturday? 第一课时 堂堂清

班级： 姓名： 词汇互译：

fly a kite 踢足球

do exercise

看电影

写作业

climb the mountain

洗衣服