Recycle 2特级教师教学实录｜教案在线预览

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recycle 2 第二课时一、教学目标：1、能够听、说、读、写与现在进行时相关的单词、短语和句型。2、能够熟练的运用现在进行时进行情境交际。3、掌握4-6单元Let's spell中字母组合在单词中的发音规律。二、教学重难点：掌握4-6单元Let's spell中字母组合在单词中的发音规律。三、教

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所属课文：Recycle 2

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2018-04-26 16:16:00

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学校：泸西县三塘乡大孔照普小学

Recycle 2特级教师教学实录

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关键词：Recycle 2特级教师教学实录

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recycle 2 第二课时

一、教学目标：

1、能够听、说、读、写与现在进行时相关的单词、短语和句型。

2、能够熟练的运用现在进行时进行情境交际。

3、掌握4-6单元Let's spell中字母组合在单词中的发音规律。

二、教学重难点：

掌握4-6单元Let's spell中字母组合在单词中的发音规律。

三、教学呈现：

1、Warm- up (1)

教师用第五六单元的重点句子向学生提问，请一组学生按顺序回答。如：

T：Whose books are those? S1:They are mine. S2:They are hers. …

（2）

教师带领学生复习第四五六单元Let's spell部分的音标。教师说出音标或字母组合，请学生说单词并造句。如：

T：/w/ S1:When.When is your birthday? 2、Presentation Page68

（1）、教师讲解第一部分短文的要求。

（2）、教师带读该部分的对话和问题，并让学生跟读，然后同桌间进行会话练习，可进行多次操练。如：

T:Where are you? S:I am in Shanghai. T:What are you doing? S:I am listening to music. T:Which season is it? S:Summer.It is my favourite season. …

（3）、教师带领学生进入下一部分学习，并将题目要求告诉学生。

（4）、学生四人一组，分小组进行讨论。完成短文的填空。然后教师请一组学生回答问题并对学生的回答进行评价。教师对学生答错的地方进行纠正并讲解。

（5）、教师带读课文，让学生跟读。

（6）、教师进行拓展提问。如：

What are Wu Yifan and Pobon doing? Page69 （1）、教师向学生解释第一部分短文题目的要求。

（2）、带读本部分对话，让学生跟读，之后请学生进行对话练习。

（3）、两人一组用实物进行会话练习并请一两组同学展示对话。如：

S1：Whose books are these?

S2:They are mine. （4）、教师向学生解释第二部分短文题目的要求。

（5）、读出表格中的单词，请学生读出单词划线部分的读音。如：

T:when S:/w/ 3、Practice 复习辅音/h/ 4、Homework 制作一个表格，将4-6单元所学习的Let's spell部分的字母组合归纳起来，并在字母组合后写上相应的单词。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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