10 形形色色的动物优质课教案推荐

《形形色色的动物》教学设计

凌海市阎家镇中心小学 艾磊

【教学目标】

1. 通过动物图片,知道动物是形形色色的,能说出常见动物的名称。

2. 在猜谜、模仿等游戏活动中，能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。

3. 分辨出非动物与动物的区别。寻找出校园里的动物。

4. 愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。

5. 意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

【教学重点】

认识自然界中形形色色的动物

【教学难点】

用多种方法初步描述动物的主要特征。

【教学准备】

教师材料：动物图片、动物活动资料、多媒体课件

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、创设情境，导入新课

1. 小朋友们都很喜欢小动物，下面我们来看这段视频中有什么动物。

2. 看了这段视频，你想说些什么？

3. 地球上目前已经发现150多万种动物，每一种动物都有自己的特征，正是这些形形色色的动物与我们人类一同生存在地球上，所以我们要注意保护动物。（板书课题：形形色色的动物）

［设计意图：引导学生看视频，使学生感受动物世界的千姿百态,激发他们的学习兴趣。］

二、观察探究，实践新知

1. 提问：你认识这些动物吗？说出它们的名称。（播放教材中动物的图片）

2. 提问：你最喜欢哪种动物呢？为什么呢？

［设计意图：考查学生对于动物的认识，了解学生的前概念，后期准备的多种动物，有比较常见和少见的，根据学生的情况可以选择搭配不同的动物给学生进行观察。］

3. 师：看来大家对动物都已经有了很多了解，现在我们来做一个游戏：猜动物。

4. 师介绍游戏规则：这个游戏共分四关，哪组猜对一种动物就得一朵花，最后哪组得花最多就是优胜组。

第一关：猜谜语。

第二关：听叫声猜动物。

第三关：看局部猜动物。

第四关：我们说，你们猜。

（1）提问：每个信封里有一张动物图片，大家想一想，可以描述动物哪方面的特点让大家来猜呢？（板书：叫声、外形、动作、颜色、爱吃什么……）

（2）分组讨论：怎样描述这种动物让大家猜？注意：A、不能直接说出这个动物的名称。讨论时要尽量小声说动物的名称。B、每组同学看好是什么动物后，马上把图片翻面放在桌子上。

(3)集体展示，请每个小组上台，合作描述动物，其他小组来猜一猜。

［设计意图：充分尊重学生的个性，能让每个孩子选择自己喜欢的方式,将从自己角度观察到的动物特征进行展示和交流。］

5、小结：公布优胜组并引导学生明白只有全方位观察一种动物，才会比较准确和全面。

三、

巩固新知，延伸拓展

1. 比较动物与非动物的区别

2. 提问：今天老师还请来了一位神秘嘉宾（出示玩具机器狗，遥控器控制动一动）它是动物吗？为什么不是呢？（出示真实的小狗喂奶的图片，引导学生关

注动物与非动物的本质区别）

［设计意图：让学生认识到虽然各种动物都有自己本身的不同特征，但是动物们也有一些本质相同的特征，认识到对于动物的判断不能只局限于外形和动作上。］

四、走出教室，综合应用

1. 我们来看看这幅图上有什么动物呢？

2. 今天下课以后同学们可以走出教室，到校园找一找，看看你能找到哪些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。

［设计意图：能够将课堂上所学习的知识利用起来，真正去观察动物，在观察中会有更多的发现。］

【板书设计】

10.形形色色的动物

动物1 …… 动作

动物2 …… 声音

动物3 …… 外形

动物4 …… 颜色

动物5 …… ……