6 Me教学活动设计方案

Module2 Unit6 Me

〈一〉学习目标

1、我会听、说、读单词hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, long , look, small. 2、我能用I’m…My…is/are…介绍自己的五官等外貌特征。

3、了解歌曲“My face”

〈二〉学习重点

1、我会听、说、读单词hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, long , look, small. 2、我能用I’m…My…is/are…介绍自己的五官等外貌特征。

3、了解歌曲“My face”

〈三〉学习难点

在情境交际中，熟练运用句型：“This is me. My…is/are…”介绍自己的外貌特征。

〈四〉学法指导：小组合作，教师引导

〈五〉教具：多媒体，图片

〈六〉导学过程：

一、谈话导入（1mins）

T: Good morning，boys and girls./Hello/How are you? Ss: …

二、新课导入(2mins)

欣赏歌曲“My face”，活跃课堂气氛，并让学生初步感知本单元要学习的有关五官和头发的单词。

三、新课呈现（20mins）

T: 教师可通过图片或多媒体呈现人物头像（Look and learn）

1、学习新词(5mins) ①用直拼法让学生反复练习单词

T: Look at me.(教师用手指着自己)I’m a girl. I’m beautiful. This is my face. face

f-a-c-e T:(Point to an eye)This is my eye. eye

e-y-e (同方法教授)hair

h-air nose

n-o-s-e mouth

m-ou-th (教师教th「θ」的发音) ②Point and say （老师指五官的某个部位，学生说英语）

T：Point to the face Ss: face ……

③游戏操练

学生一条龙操练并比赛（学生两列说face/eye…）

S1: face

S2: face ……

2、学习句型(9mins) ①播放Listen and say两遍，学生感知My…is/are…的含义。（2分钟）

②教师描述自己的五官及头发（1mins）

T: Look at me. My hair is short. My ears are small. My mouth is big. …

（教师用肢体语言表示生词的含义，学生感知句意）

③呈现Look and learn图片（Peter和Kitty的头像（）6mins）

（对比法学习形容词long-short big-small）

T:假如你是Kitty，咱们现在来描述五官及头发。

T:（Point to the Kitty’s hair）

My hair is long. (单数或不可数名词用is) long l-o-ng（直拼法）

Ss: long T:（Point to the Kitty’s hair）

Ss: My hair is long. ……

（直到学生学会）

T:假如你是Peter，咱们现在来描述五官及头发。

T:（Point to the Peter’s hair）

My hair is short. (教师用肢体语言帮助学生复习tall-short（矮），而今天我们说的short是短的意思) long l-o-ng（直拼法）

Ss: long T:（Point to the Peter’s hair）

Ss: My hair is short. ……

(直到学生学会) 同样的方法讲授big b-i-g

small s-ma-ll ★My ears are big. (复数或可数名词用are) 3、形容词操练（long-short big-small）(反义词操练，师说long，学生说short）（2mins）

T：long Ss：short ……

4、抽学生描述自己的五官及头发（4mins）

可用句型：My…is/are…

四、学习文本，巩固句型My…is/are…（5mins）

1、自学文本（标出不懂之处，教师个别讲解）（3mins）2、跟读模仿（注意语音和语调）（2mins）

五、小组合作（5mins）

教

1、分角色扮演Listen and say栏目内容。（2mins）

2、自编对话（结合Point and say）。（3mins）

六、小组展示（教师抽组表演）(4mins) ①生评（最佳个人

最棒小组）②教师评价

给予鼓励

七、小结（1分钟）

①生结（单词：hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, look, small. 句型：I’m…My…is/are…）

②师结

八、作业（2mins）

1、《两导两练》P39第一题。

2、《两导两练》P40新课导入第二题，拓展延伸第一、二题

九、板书

, long