（演唱）小鸟，小鸟教学设计内容推荐

《小鸟小鸟》教学设计

双树小学 张桦楠

一、教学目标：

1、学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律，能找到歌曲中强拍的位置，了解歌曲的弱起小节。

2、启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

3、通过歌曲《小鸟小鸟》的演唱，根据歌曲编排动作培养学生的音乐节奏感。

二、教学重点；

学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

三、教学难点；

歌曲的弱起小节，八分休止符在歌曲中的演唱方法及用轻快活泼的情绪演唱歌曲. 四、教具准备；

电子琴 课件

五、教学过程；

1、创设情境

课件播放，欣赏电影《苗苗》主题曲，导入新授。

这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》。

2、聆听歌曲，整体感知。

设问：

歌曲的情绪是怎样的？

3、学习节奏；

（1）观察歌谱，说说歌曲是几拍子并说出该拍号的含义？（复习八六拍，及拍号）

（2）引导学生了解弱起小节。（歌曲从弱拍进入）

（3）学习歌曲的节奏型；

过渡；看来大家已经把节奏掌握的非常好了，现在老师加大难度，将刚才的节奏加上歌词你还会吗？

（4）各入歌词练习节奏并学唱歌曲中的重点乐段。

4、学唱歌曲

（1）完整地唱全曲曲调，要表达出欢跃，活泼的情绪。

（2）用“la”唱全曲，注意合唱部分的和谐，注意用稍快的速度喜悦的心情，注意休止符，要唱得“藕断丝连”状，

以表达换卡的情绪。

（3）教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) （4）填入歌词要唱得更有情绪。

5、随歌曲加动作；

6、课堂小结：

同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！让我们一起努力吧！

7、教学反思：

这节课通过对6/8拍子的复习，巩固6/8拍子的强弱规律以及旋律的表现力，以三拍子为基点体会歌曲的情绪。学生对学过的知识掌握不是很牢固，在聆听的过程中，提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。歌曲的学唱不难，关键是对歌曲情绪的表现。我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。在学习中不仅抓住拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声。