4 认识感官优质教案设计

苏教版小学科学第一册

第2单元

用感官观察

4．认识感官

胡东宁

教学目标: 1.根据经验，通过指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官），并养成善于倾听的好习惯。 2.通过观察活动，运用体验、比较的方法认识感官的功能，了解利用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道、软硬程度等特点，培养了学生积极参与合作学习的能力，体验到了观察的乐趣；

3.观赏视频图片等资料的学习，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏，意识到自然界的生命体是多种多样的，乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。

重点与难点: 重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

教学准备:

课件、视频、黑色有洞百宝箱、塑胶会叫小鸭子、橙子皮、海绵、石头、一杯雪碧、一杯柠檬水。

教学设计:

（一）游戏导入，揭示课题

1.出示有洞的百宝箱：小朋友们，今天老师给大家带来一个黑色百宝箱，你们知道里面都有些什么吗？

2.提问：请你想想，能有什么好的方法，知道这里面的东西呢？（生：朝小洞里看看；伸进去小手摸摸；我闻到一点气味；我摇晃箱子听到声音……）

3.谈话：边说边指

我们是用身体的哪一部分朝小洞里看的呢？——眼睛

是用身体的哪一部分闻到气味的呢？——鼻子（强调：扇闻）

是用身体的哪一部分听到声音的呢？——耳朵摸得时候用的身体的哪一部分呢？——手

（强调：其实是手上的皮肤让我们感觉到冷热触痛；大家还可以用我们的小脸的皮肤去感受）

4.交流：除此之外，我们还可以用身体的哪些部位进行观察呢？（生：嘴巴，强调尝的方法，对未知的东西不能随便尝）

5.小结：我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫感官（板书课题）。这节课，我们就要利用这些感官帮助我们进行观察发现。

二、观察探究，认识感官

6.谈话：观察活动马上开始了，同学们，请先听清楚老师的要求。

为了便于大家观察，老师把你们的百宝箱上的盖子全都去掉了； 小组合作，把在不同感官下观察到的物体贴画，贴在记录单的相应位置；

每组组长负责本组纪律，请将大家说话声音放到最低；

7.学生实验

8.交流汇报：眼睛——我们看到了黄色小鸭子，橘色橙子皮，一块方海绵，一小块圆石头，两杯水；

耳朵——用力捏小鸭子，听到了他的叫声；

鼻子——闻了闻橘子皮，有点酸；

嘴巴——尝了两个杯子中的液体，发现一个是雪碧，一个是柠檬水；

皮肤——感觉到海绵软软的，小石头硬硬冰冰的。

8.小结：通过小实验，我们发现人体的这些感官非常重要，他们可以帮助我们观察物体的特征，来认识周围的世界。

10.视频：学习歌谣：眼耳鼻舌手，感官身上有，帮我认物体，帮我长本领。

11.提问：可以说感官就是我们的小帮手，帮了我们不少忙，那我们又该如何对待他呢？

（生：卫生用眼鼻口耳手，保护我们的器官……）

三、延伸拓展，全课总结

12.谈话：我们可以通过感官来观察周围的事物，小动物们也有感官，它们又是怎么用感官观察的呢？（生交流）

13.视频播放：狗、老鹰等敏锐的感官。

14.学生补充其它动物具有灵敏感官的故事。

15.交流互动：说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？