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课题：歌曲《降落伞》课型：以唱歌教学为主的综合课课时：1课时教学准备：多媒体课室、课件、电子琴教学方法：模仿、聆听、手号辅助音高、律动、合作演唱等教学内容分析：《降落伞》是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的一首歌曲。歌曲始终在师生的对话中进行，每个乐句的上半分句由老师唱，下半分句由学生接
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歌曲《降落伞》优秀教学设计
未知
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关键词：歌曲《降落伞》优秀教学设计
正文
课题：歌曲《降落伞》
课型：以唱歌教学为主的综合课
课时：1课时
教学准备：多媒体课室、课件、电子琴
教学方法：模仿、聆听、手号辅助音高、律动、合作演唱等
教学内容分析：
《降落伞》是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的一首歌曲。歌曲始终在师生的对话中进行，每个乐句的上半分句由老师唱，下半分句由学生接唱。在两个乐句之后，音乐从C大调的主音高音“do’”开始，逐级下行，最后在中音区的“do”上结束。整个曲子一个八度，节奏简单，尤其是学生演唱的部分，均为
“XX
XX︱X
—︱”的节奏型。
教学目标：
1、学唱歌曲《降落伞》，通过这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来复习和巩固C大调的音阶。
2、能师生合作演唱歌曲和采用不同的形式演唱歌曲，并能随音乐演唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音。
3、在唱熟歌曲之后，尝试用上一课中学过的“速度”的知识，为歌曲配上合适的速度，写上音乐的情绪。并能通过演唱表现出降落伞下落的音乐形象。
教学重点、难点：
1
1、复习和巩固C大调自然音阶中的各音音高。
2、为歌曲确定速度和音乐情绪，并能采用不同的形式有感情地演唱歌曲。
教学过程设计：
一、导入
1、音乐活动“倒着唱”。
师：123
生：321 师：234
生：432 师：345
生：543 师：456
生：654 师：567
生：765 师：67ⅰ
生：ⅰ76 2、“跟我唱”。
（1）11 2︱33 4︱55 66︱77 ⅰ︱ⅰⅰ
7︱66 5︱44 33︱22 1‖
（2）13
5︱66
5︱ⅰⅰ
76︱5
-‖（《音阶歌》第一句，也是新授课《降落伞》的第一句）
二、新授
1、出示课题并黑板上板书课题——降落伞。
2、聆听歌曲。歌曲《降落伞》的哪一句旋律和我们所学过的《音阶歌》第一句旋律相同。
3、学习歌曲旋律。
4、难点乐句巩固学习：6个“慢慢降下来”的乐句音准。
2
【设计意图：通过形象直观的PPT展示、黑板板书以及电子琴的慢速模唱，体会音乐中的降落伞是如何降落的，并帮助学生解决歌曲中的重难点。】
5、学唱歌词。
（1）跟音乐范唱学习歌词。
（2）跟电子琴声演唱歌词。
6、按顺序从高到低为歌曲《降落伞》出现的音排队。
ⅰ7 6 5 4 3 2 1 【设计意图：复习和巩固C大调自然音阶中的各音音高。】
7、聆听歌曲，感受歌曲的速度、音乐的情绪，并做简单的歌曲分析。
歌曲的速度：中速。
歌曲的情绪：优美抒情。
歌曲快要结束时的变化：渐慢
渐慢
8、用不同的形式演唱歌曲。
（1）师生合作演唱。
（2）小组合作演唱。
（3）男女合作演唱。
（4）开火车演唱。
【设计意图：采用不同的形式演唱歌曲，增强学生的合作精神，并避免单一、乏味的演唱。】
三、课堂延伸
3
1、为歌曲改编歌词。
2、为歌曲创编律动动作。
【设计意图：让学生多动脑筋，发散思维。】
四、课堂小结
师生谈话互动的形式。
五、作业布置
同桌之间合作演唱歌曲《降落伞》。
板书设计：
降落伞
1=C
2/4 中速
优美抒情
ⅰ
7 6 5 4 3 2 1
4
教学反思：
《降落伞》这一教学课例中，我从简单的“倒着唱”、“跟我唱”入手，以《音阶歌》的第一句旋律导入新课的教学。为了完成教学目标，我在后面的教学设置了一系列的音乐活动，本意是让学生在不知不觉的音乐活动中快乐地充满兴趣地学会歌曲的。奈何，教学水平、能力有限，教学中的设计未能很好地展现与引导学生。每个环节的表现都可以做得更好的。今后仍需继续努力！
5
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- 上传时间： 2018-05-29 14:20:00
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关于本教案的常见问题
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