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《美丽的朝霞》教学设计莲花小学 谭娜教材分析： 《美丽的朝霞》选自与第10课“感知音乐中的旋律（二）”，本课是一首南斯拉夫儿童歌曲，歌曲由4个乐句组成，歌词歌颂了“美丽的朝霞”驱走黑暗，给人们带来了光明与幸福。教学目标：1、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》,学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感
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歌曲 《美丽的朝霞》教学设计实例
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关键词：歌曲 《美丽的朝霞》教学设计实例
正文
《美丽的朝霞》教学设计
莲花小学 谭娜
教材分析：
《美丽的朝霞》选自与第10课“感知音乐中的旋律（二）”，本课是一首南斯拉夫儿童歌曲，歌曲由4个乐句组成，歌词歌颂了“美丽的朝霞”驱走黑暗，给人们带来了光明与幸福。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》,学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感; 2、通过渐强渐弱的处理,使学生能用优美的声音演唱好歌曲。
教学重点难点：
1、三拍子的强弱规律。
2、歌曲的旋律走向。
3、通过对歌曲渐强与渐弱的处理,使学生体会音乐符号在歌曲中的重要作用。
学情分析：
通过本课的学习能够使学生了解3/8拍,并有感情的演唱歌曲,但是在歌曲休止符的运用中还要注意乐句结尾休止符的掌握。
教具：
多媒体、课件、电子琴、卡片
教学过程：
一、谈话、媒体欣赏导入
二、新课
1、三拍子练习
2、初听歌曲简单分析歌词
3、歌曲分析：
A、分析歌曲由几个乐句组成，再次分析歌词内容。
B、结合“跳进”“级进”分析乐曲的旋律走向。
C、生跟琴模唱乐句，教师做指导。
D、边划拍边练习，教师指导。
E、学生跟琴填入第一段歌词、第二段歌词。
4、歌曲处理
三、歌曲拓展（创编歌词）
四、小结本课：
“一日之计在于晨”
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关于本教案的常见问题
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