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瑶山乐学情分析 本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。以及舞蹈教学。 教学目标 1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三 2、歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。 3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养
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歌曲 《瑶山乐》优质课教学设计
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关键词：歌曲 《瑶山乐》优质课教学设计
正文
瑶山乐
学情分析 本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。以及舞蹈教学。
教学目标 1、
通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三 2、
歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。 3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。 教学重点和难点
教学难点：
歌曲第一乐段符点音符的演唱。
教学过程
1、
随音乐进入教室。 2、
导入：用前面的彝族音乐舞蹈，进行导入。
3、
板书课题 4、
简介歌曲《瑶山乐》的起源。
《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。 5、
听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。
6、
有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。
7、
教唱歌曲 8、
唱唱：男女生分组唱。 9、
即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。 10、跳跳：用舞蹈动作感受音乐，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。
11、动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。乐器和节奏的选择：
铃
鼓：
0
X
|
0
X
| 三角铁；
X
—
|
X
—
|
双响筒：
X
XX
|
X
XX | 碰
铃： 0
XX
|
0 XX | 12、拓展环保：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。 13、教师小结，下课。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《歌曲 《瑶山乐》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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