Part A教学设计(教案)

Unit5 Do You Like Candies？

第一课时

Unit5 Unit5 Do You Like Candies？

本单元以食物展开话题，学习如何表达好恶。学习询问某人是否Analysis of 喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及回答，如：Do you like candies? the Teaching Material Yes, I do./No, I don’t. Does the monkey like ice-creams? Yes, it does./No, it doesn’t. 学习用特殊疑问句询问某人具体喜欢什么东西，如：What do you like? I like... What does your cat like? It likes...让学生能借助这些功能结构句来灵活自如地询问或表达某人的喜好。

Key sentences：

Do you like candies? Yes, I do./No, I don’t.

考点分析

Does the monkey like ice-creams? Yes, it does./No, it doesn’t.

What do you like? I like...

What does your cat like? It likes... Knowledge Objects:

Teaching 1.

能听、说、读、写词汇：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, Aims and grapes. Demands 2.

完成Look and complete部分的内容。

Ability Objects: to train students’ listening, speaking, reading and writing skills using the target language. Moral Objects :

通过本课的教学，使学生能够使用英语在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。

Teaching key and difficult Points：

能听、说、读、写词汇：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes.

Teaching Methods Watching and describing ,listening ,speaking and writing reading method. Pair work. 二次备课栏

Ⅰ. 课程导入

ⅰ.课前热身

和学生进行日常口语交流。

拿出所准备的糖果盒，让学生猜里面有什么。

ⅱ新课导入

Warming-up: Look and match Ⅱ.课程展示活动和过程的设计

ⅰ.新课展示Part A: Let’s learn 通过Warming-up部分中的第二个活动引入单词教学，通过多种不同的方法教授单词，并在单词认读中适当渗透语音教学。

Warming-up: Circle your likes 完成了上一个活动后，学生对本单元的学习内容已经有了初步的了解。在开始本活动之前，可以让学生仔细观察图片中的食物，

使用TPR活动或通过夸张的表情表达自己对这些食物的好恶。

1.学生将各自喜欢的食物圈起来后，让学生自己表述自己的喜好。2.通过多种方式学习上面的单词

然后，可以从盒子里拿出一颗糖果，反复教学生认读、拼写。之后教师再从糖果盒里拿出一块饼干，反复教学生认读、拼写单词cookie. ⅱ.在认读中渗透语言教学要让学生了解如何借助基本的读音规则认读、记忆单词。

1.字母a在重读开音节中读/ei/ 2.字母组合ea可能读/i:/, 可能读/e/, 要让学生搞清楚在不同单词中的读音。

3.字母组合oo在单词cookie中读短音/u/. Ⅲ.巩固活动

1.Play a game（hide and seek）

One student will find where is the hidden picture on the desks of his classmates by the high or low voice of pronunciation通过这个活动，让学生再行认识他们不够熟悉的单词。

2.the Word Bomb（ read the words but can not read the word with a bomb).通过老师的教读，再行加深学生对单词的印象，通过本活动，检测出学生上课的专注度。

ⅱ.检测活动

1、集体朗读本节课单词，以检查学生对单词的熟悉度和掌握程度。

2、Look and complete 这一活动中出现的单词包括本节课新授单词和之前所学的单词，活动的目的时在复习的同时，帮助学生将所学的知识进行归类整理，达到整合的目的。

板书设计： Unit 5 Do you like candies? candy candies cake cakes bread tea （不可数名词）

cookie cookies banana bananas grape grapes 【课后反思】：