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4 学会自护自救教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：4 学会自护自救教学设计(第一课时)

正文

4.学会自护自救

第一课时

教学目的：

1.懂得一些常见的事故的预防和解除方法。

2.当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，珍惜生命，寻求自救的方法。

教学重点: 常见的事故的预防和解除方法。

教学难点: 珍惜生命，张自救的方法

教学过程：

一、导入新课，板书课题

1.同学们，上课之前，我们先一起来看一则报道：

据国家儿童少年“安康计划”公布的数字显示，每年我国有近两万14岁以下的儿童因溺水、交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。令人心焦的是，这个数字还在以每年7%—10%的速度增长。

听了这则报道，你的心情怎样？（伤心、沉重）有什么想法？

（学会自护自救的方法很重要）

板书课题。

二、眼力大比拼：看课本的图画，认识身边存在的危险

看图，说一说图中的小朋友这样做危险吗？为什么？

过渡：同学们，我们在开心玩耍的时候，一定得注意安全。要遵守相关的文明守则，如上下电梯靠右走，不满12周岁不能骑车上路，不在建筑工地玩耍等。

平常还有哪些可能产生危险的行为？同桌的同学交流一下。

三、再现危险画面，总结脱险奇招。

同学们，面对这些可能产生危险的行为，我们应该怎么办？（尽量去避免）如溺水，经过我们近期的学习，该怎样预防呢？

背诵“六不准”

天有不测风云，人有旦夕祸福，有些危险是不可预测的，请看课本19面，听老师讲讲许中政的故事。边听边想：在那么危急的情况下，许中政为什么会得救呢？

总结：面对危险的时候，许中政他懂得沉着冷静（想），放开喉咙（叫）。（板书）

过渡：其实在在汶川地震中，涌现了许许多多的“英雄少年”，课后大家可以去收集收集。讲到沉着冷静，我不由得想起了5月14日一架从重庆飞往拉萨的飞机的故事。

4.讲述川航的故事，让学生进一步认识到：面对突发事故，沉着冷静的重要性。

5.同学们：大家想想，是什么拯救了这100多条生命？

小结：面对突如其来的危险，沉着冷静，积极想办法应对，才能化险为夷。

6.同学们，每个学期，我们多次开展安全演练，假如是我们，真的碰到地震，该怎么做？

第二招：眼观六路

（看）

第三招：脚下生风

（跑）

过渡：掌握了脱险的奇招，我们也该给自己准备一些自护自救的小锦囊了。

四、分组讨论自护自救小锦囊

在家里：

单独出行：

在公共场所：

在旅途中：

在学校：

过渡：只要我们掌握自护自救的妙招和小锦囊，平时多留神，危险完全是可以避免的。

五、方法迁移

1、明辨是非：当电梯发生故障，以下的做法，对吗？

2、看视频，提问：大暴雨过后，看到路面的漩涡，该怎么做？

3、看图，情景表演《着火了》，该怎么办？

六、总结：同学们，今天我们学得很认真，掌握了一些自护自救的方法，下面，老师要送大家一首《自护自救拍手歌》，希望大家能帮这些方法牢记在心，碰到问题多多运用，相信大家的生活一定会健康快乐的。

板书设计

4.学会自护自救

沉着冷静

想

眼观六路

看

脚下生风

跑

放开喉咙

叫

。。。。。。

资料摘要

4 学会自护自救教学设计(第一课时)