（演唱）我跟阿爹拉骆驼课时教案

我跟阿爹拉骆驼

教学目标：

1、学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。

教学设计意图：通过活动体验——节奏和发声练习，解决歌曲的难点乐句。通过聆听歌曲，体验歌曲的情绪唱会歌曲，在学习音乐记号的过程中运用音乐记号进行歌曲的处理并唱好歌曲。

教学设计亮点：

让学生在活动体验中解决歌曲难点，学会歌曲。

教学重点难点：

积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

教学准备：

电子琴、铃鼓、多媒体。

教学过程：

一、情景导入

同学们，在我国西北地区有一个素有瓜果之乡之称的省份，大家知道是哪个省吗？（新疆）今天，我们将学习一首新疆歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

二、活动体验

1、熟悉歌曲节奏。(播放歌曲做背景音乐）

师：同学们，新疆有能歌善舞的民族，手鼓节奏是它典型的音乐节奏，请大家和老师一起随手鼓感受新疆音乐的节奏特点。

①熟悉新疆音乐节奏特点，模仿铃鼓声。

２／４ ＸＸＸ

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师：谁能用铃鼓声来模仿驼铃的声音？

②熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。

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钢当当

当当 钢当当 当

师：请同学们一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。

师：同学们，当送粮食的驼队在沙漠中越走越远的时候，音响有什么变化？请同学们模仿一下驼铃声。（渐弱）

师：那么，当送粮的驼队在边防军叔叔越来越近的时候，音响又有什么变化呢？请同学们模仿一下驼铃声。（渐强）

师：请同学给老师一个V的手势，一起学学骆驼行进的步伐。

2、愉快的歌唱 1= D - F ２／４ ６| ３. ５４| ３

–|5 5 6 5 4 |3 3 4 2 || 啊 哈 啊 哈 啦啦啦

啦啦 啦啦啦

啦

钢当当

当当

钢当当

当

师：伴着驼铃声，让我们一起愉快的歌唱。因为快乐所以歌唱，请同学们给老师一张灿烂的笑脸。（用唱顿音的方法，要求声音短促富有弹性。）

三、学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》

1、播放歌曲，聆听感受。

师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。在聆听歌曲的过程中，请同学们注意歌曲的速度和情绪。（中速、活泼富有情趣地）

2、学习歌词：学生跟节奏朗读歌词。（提问：歌曲表达了什么？讨论。）

师小结：《我跟阿爹拉骆驼》是一首具有浓郁新疆风格特点的歌曲。曲调活泼风趣、生动形象，表达了边疆人民对人民军队的热爱之情，体现了他们豁达、乐观的生活情趣。

3、学唱歌曲。

①再次聆听歌曲，随音乐轻声跟唱。

②随歌曲旋律跟唱乐句，教师教唱带音乐记号乐句。

③师生接龙唱。

④小组接唱。

⑤齐唱。

4、音乐活动：歌曲抢唱——给力微笑。

四、小结。

教师总结下课！