歌曲《野兔饿了》教学设计和教学实录

《野兔饿了》教学设计

教学对象：小学二年级（花城版走进音乐世界）

课

题：动物世界之歌曲《野兔饿了》

课

型：综合课

教学内容：

1、

2、

3、

4、

1、

2、

3、

4、

歌曲《野兔饿了》

音乐中的停顿“0”

音的走向：上行、下行、同音反复

编创与活动：歌曲填词的创编活动。

从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。

通过学习《野兔饿了》的故事，教育学生不做不劳而获、损害他人的事情。

从语言朗读中体会音乐节奏了x——0的停顿。

鼓励想象，激励创作，创设情景，启发学生利用熟悉的事物改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。

教学重点：情景创设，引导学生在音乐的情景表演中感受野兔的高尚品德。

教学难点：如何引导学生在创设情景中，进入角色，开展活动。

教具准备：课件、教学光盘

教学活动设计：

教学过程

一、创设情景，师生问x—0 设计思想

a.让学生在活泼、轻松的音乐气氛.b.学唱歌曲前，先通过歌谣”小白兔”让学生在语言与音乐中探索停顿。

学生活动

.a 听音乐随老师律动进入课室，听老师导言后问好。

教师活动

.a. 播放《闪烁的小星》与学生一起进入课室。

.b.师生问好。

导言：今天,老教学目标：

好。学习：

中进入课堂。

.b小白兔.

童谣《小白兔》。随老师读：

师还请了一位朋友来和我们一X

X

X 0

X

X

X

0 X

起上音乐课,我们看看是谁?(出小

白

兔，

白

又

白

两

示图片)T它还给我们带来了X

X

X

X

X

X

0

X 一首小童谣,同学们一起来说只

耳

朵

竖

起

来，

爱

一说. X

X

X

X

X

X

0

X

吃

萝

卜

和

青

菜

，

蹦

X

X

X

X

X

X

0 蹦

跳

跳

真

可

爱。

.c.边听歌曲《野兔饿了》边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双握拳表示。掌握后，可用自己设计的动作表示停顿

.c.其实，除了在语言上有停顿外，我们的音乐中都有停顿。让我们来听一听音乐中的停顿播放歌曲《野兔饿了》，感受停

的方法。(如摸肚子,要一下头) 顿。

教学过程

二、学习音乐知识：音的走向。

设计思想

通过老师打手号,学生模仿,在用线条画出来.让学生在听、辨和模仿中感受音的上行、下行和同音反复。

学

生

活

动

模仿老师做打手号唱旋律的练习，感受音乐的特点。

B用线条表现出音乐的上行、下行和同音反复。

教

师

活

动

导言：现在，小白兔要来考考大家咯，请同学们听听、辨辨，小白兔走来的时候音乐有什么特点？

（引出音乐知识：音的上行。下行和同音反复）

三、歌曲教学

在这环节的（12分钟）

重点是，通过聆听、手号、模唱、演唱、律动等一系列的音乐活动中，引导学生全身心投入到音乐学习中。

四、音乐故事情景小歌剧表演。

（11分钟）

运用合作与探究的方式，鼓励学生参与自主学习、表演、创编合作活动中，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动，学生协作的课堂环境。并利用现有道具的运用，对学进行即兴表演能力的培养。

通过师生共同的总结，帮助学生回忆巩固今天学习的内容，让学生在轻松愉快的歌唱.a.听音乐《野兔饿了》随音乐的上下走动，用手比划出上行、下行、同音反复。

.b.看老师手号视唱歌谱。边念唱边感受音的上行、下行和同音反复。

.c.学习歌词，边学习边做一些相应的律动

.d.随音乐歌唱，边唱边想边律动。

.a.通过歌曲的学习，学会了不做不劳而获的事情和不做损害他人利益的事。懂得了做人的道理，树立良好的品德。

.b.以小组为单位，创编小歌剧《野兔饿了》，由小组推出一位同学扮演小野兔，其他的同学则利用现有的物件作为道具，扮演木箱、青草等，愉快地进行小歌剧表演。

.c.在老师的引导下进行歌词改编。

.d.最后师生共同评价一下，哪个组演出最好，哪个同学的歌词编得最恰当，并给予适当的奖励。

与老师共同总结本课学习的内容知识，请学生模仿野兔饿了，到处找东西吃的模样，律动走出课室，在愉快的气氛中与老师道别。

导言：今天啊，野兔除了来跟我们一起玩之外，它还给我们带来了一个动人的故事，我们班的小朋友想知道，我们可爱的小野兔到底为我们带来了一个怎样的故事呢？（请同学们听一听，学一学）

.a.. 请同学们说说，歌曲所唱的故事情节，引出做人的道理：不做不劳而获的事情和不做损害他人利益的事。

.b.利用课室里现有的一些物件启发学生进行小舞剧的创编表演，培养学生的即兴表演能力。

.c.引导学生进行歌曲《野兔饿了》的歌词改编。

.d.与学生共同总结，评价每个小组及每个成员的演出与歌词创编成绩。

五、结尾

（2分钟）

导言：今天，我们班的同学表现得非常的出色，老师感到无比的高兴，现在，同学们能告诉老师，今天，你都玩了些什么、学了些什么、懂得了什么样的道理？再一次强调、称赞野兔的高尚品德，教育学生要像野兔一样，学

中结束本课。

会顾及别人的感受，不做损害他人利益的事，不做不劳而获的人。让学生带着欢乐，带着良好的道德观念，与老师告别，高高兴兴地离开课室。