1 认识水教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

认识水教学目标：1、认识水的基本特征。2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。3、培养学生节约能源的意识。教学准备：学生：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识水

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2024-12-30 23:06:17

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学校：重庆市渝中区中华路小学校

1 认识水教学设计思路

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2024-12-30 23:06:17

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关键词：1 认识水教学设计思路

正文

认识水

教学目标：

1、认识水的基本特征。

2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

3、培养学生节约能源的意识。

教学准备：

学生：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子

字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。

教学过程：

1、

请学生观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请学生比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

3、出示醋，请学生闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

4、实验：水是怎样到桶里的？

老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问学生水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导学生说出瀑布一样，流到另一个盆里）

总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。

5、玩水游戏，让学生用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

6、与学生一同看看字卡，一起总结水的特征。

7、请学生讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 认识水教学设计思路