Part A优秀教学设计范文

Do

You

Like

Candies? 第一课时

教学目标：学习“四会”单词candy, cake, tea, cookie，banana.

教学准备：（1）单词candy, cake, tea, cookie，banana的教学卡片。

（2）漂亮的神秘盒、一些糖果、饼干和香蕉。

教学过程：

Step1:Warm-up（热身导入）

Free talk: T:Hello everyone! Ss:Hello Miss Xie T: Nice to meet you Ss：Nice to meet you,too. T:Today we learn English together. I have so many gifts.Do you know,What is this ? 师进行展示，candy.

Do you like candies? Yes, I like.

引出新课，Unit5 Do you like candies?

Step2:Presentation（新课呈现）

New words:

1.Look at the screen,What is this? Do you know? It’s a candy. （1）师领读（强调字母c的发音）使用拼读法教学。

（2）口令反复操练单词。

（3）师拿实物问，生进行回答。

（4）play a game“Magic fingers”

（5）spelling the word together.

2.look at the picture,出示单词cake. （1）师领读（强调字母a和k的发音）

（2）口令反复操练单词。

（3）who want to try?生回答读出单词。

（4）play a game“high and low voice”

（5）spelling the word together.

3.幻灯片出示单词tea. （1）师领读（强调t的发音和ea发长元音/i:/）

（2）口令反复操练单词。

（3）play a game“Touch and say”

（4）spelling the word together.

4.幻灯片出示单词cookie.

（1）师领读（强调字母组合oo的发音）

（2）口令反复操练单词。

（3）play a game“Build house”

（4）spelling the word together.

5.幻灯片出示单词banana. （1）师范读（强调字母a的发音）

（2）拼读法进行教学并配合手势。

（3）口令反复操练单词。

（4）小组比赛读。

（5）spelling the word together.

Step3:Practice Activities

Check the word:

1.

师出示卡片让学生认读单词（考察学生的认读情况）

2.

师进行带读并加上手势（提高学生学习的趣味性）

3.

全班带手势一起读（检验学生单词的掌握情况）

4.

幻灯片游戏“Which is missing?”（考察学生单词的记忆）

5.

Play a game “boom game”（调动学生学习的积极性）

Step4: Do exercise

1. 单词拼写

c _ k _

蛋糕

t_ _ 茶

b _n_n_

香蕉

c_ndy

糖果

c_ _kie

饼干

2.单词连线

cake

tea

banana

饼干

糖果

香蕉

Step5:Homework

1.

Copy the words of page 38 2.

Draw your favorite food

candy

cookie 蛋糕

茶

板书设计：

Unit 5 Do You Like Candies?

candy

cake

tea

cookie

banana