C公开课教案（教学设计）

任教年级：五年级

任课教师：

黄玉玲

日期：2018.2.24 累计第6课时

Unit 1 My day Period 6

单元教学目标

知识与能力目标: 1.

能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2.

掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3.

理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4.

理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目

内容，并能正确地答题。

情感态度、文化意识、学习策略目标: 1.

能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。

2.

能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3.

能够合理地安排日常学习和周末活动。

单元课时分配: 第1课时

A部分Let’s try Let’s talk 第2课时

A部分Let’s learn Ask and write 第3课时

A部分Let’s spell 第4课时

B部分Let’s try Let’s talk 第5课时

B部分Let’s learn Do a survey 第6课时

B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time

课时：第六课时

一、学习目标

1.能够听说读写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。

2.掌握句型：“I often/usually/always/sometimes clean my room/… on Saturdays”。

th

任教年级：五年级

任课教师：

黄玉玲

日期：2018.2.24

二、教学重难点

1.能够将本单元的知识点灵活地运用在习题中。

2.通过练习题扩展词汇量。

三、教学准备

1.

课本录音 2.

多媒体课件

四、教学过程：

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

1.

教师邀请几组学生，每组

Ⅰ.Warm-up 中的一个学生说出含有

(Revision) 动词词组的句子，另一个

学生口头拼写动词词组。

复习旧知

复习旧知

2. 教师挑一个小组的学生根据老师的例子，进行造句接力。

Read and write

Ⅱ.Presentat

1.

教师播放短文录音，要求

ion

学生一边听录音一边将听录音，圈词组。

短文中的动词词组圈出

来，并相互询问找到的动

词词组。

2.

圈出词组后，教师给学生

听力训练

两到三分钟时间熟悉短再次听录音，熟悉

文，然后再次播放录音，课文

直到学生进一步熟悉全

文。

3.

教师可以通过提问短文

学习新课

新课呈现

中的小细节或相关问题，

检测学生是否仔细阅读。

任教年级：五年级

任课教师：

黄玉玲

日期：2018.2.24

完成练习

完成下方的题目。

Let’s check

1.

教师讲解题目要求。

2.

播放录音前，教师要求学

听录音，完成练习。

生按顺序说出每张图片

的内容。

3.

听录音完成选项。

Let’s wrap it up

1.

讲解题目要求。

2.

学生完成题目后麻将室完成练习

进行校正讲解。

Story time

1.

课件呈现故事部分内容，

学生通过听、看了解故事

听故事完成练习

大意。

4.

学生听录音阅读短文并2.

学生带着问题独立阅读，并将问题答案勾画在文中。

学生跟读并分角色表演。

Ⅲ.Summary 教师请两组学生（三人一

组），一个学生比划动作，一

同桌进行造句

个学生说词组，最后一个学生造句。

1．听读Read and write和

IV. Homework

Story time。

2．完成练习册。

检测学生掌握情况

检测学生掌握情况

检测学生对本单元掌握情况

了解故事

检测学生学习情况

检测学生学习情况

任教年级：五年级

任课教师：

黄玉玲

日期：2018.2.24

五、板书设计:

Unit 1 My day Read and write: get up wash my face eat breakfast clean my cave go swimming play sports Story time: collect nuts dry my nuts eat nuts watch TV have a show play the pipa

六、教学后记: 本课时要求能够听说读写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。掌握句型：“I often/usually/always/sometimes clean my room/… on Saturdays”。 Let’s wrap it up这部分通过习题的形式，间接扩展了与本单元紧密相关的动词词组，教师一定要引导学生尽可能地记住扩展的动词词组。本课时着重复习了本单元的重点知识，教师注意尽量让学生自己完成题目，然后辅以指导，培养学生自主学习的能力.