6 珍贵的淡水第一课时教学设计
6 珍贵的淡水第一课时教学设计
未知
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关键词：6 珍贵的淡水第一课时教学设计
正文
第6课《珍贵的淡水》
执教：牟宗杰
一、教学目标：
1、知识目标：知道水资源的含义，分析水资源危机产生的原因和相应措施，理解河流径流量的变化及其原因。
2、能力目标：能根据图表资料分析比较水资源时空分布的地区差异；能运用图表结合实例分析河流径流变化与补给的关系；能根据某个区域的自然和人文特征，分析该区域的水资源情况，并提出水资源的利用和保护措施。
3、情感目标：通过身边用水现状和节水方法的调查，增强节约、保护水资源的意识。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：水资源危机的自然原因和人为原因，水资源的利用和保护措施，水资源危机的案例分析
2、教学难点：水资源的时空分布，河流径流变化与补给的关系
三、教学方法和手段
1、教学方法：读图分析、合作探究、案例分析
2、教学手段：多媒体辅助教学
四、教学过程：
1、课前准备：
“谈天说地”主题：家庭用水调查与节水措施
（1）、调查统计班级内同学家庭的月用水量及水费，并算出人均用水
量和水费
（2）、询问其中节水家庭的节水措施
（3）、设计几条节约用水的标语
2、课题引入
观看投影片：干旱地区、水体污染的图片
学生感悟：说出水资源缺乏的自然因素和人为因素。
教师归纳并板书：
水资源危机的原因
自然原因：气候干旱、淡水资源稀少、水资源时间分布不均、水资源空间分布不均
人为原因：水体污染、浪费严重、需水量加大、缺乏统一规划和科学管理
3、难点分析
（1）水资源空间分布不均
（2）水资源的时间分布不均
4、案例分析
（1）水资源的利用和保护措施
通过连线题的形式归纳水资源的利用和保护措施。
（2）“谈天说地”
请课前安排的两位同学展示班机同学家庭用水调查的结果。
（3）案例分析
提供小课题：黄河断流的原因及保护措施、上海地区缺水的原因及保
护措施、南水北调工程的意义。
学生分析：选择以上的案例进行分析。
5、专题小结
利用学生设计的标语，增强节约、保护淡水资源的意识。
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- 上传时间： 2018-04-20 14:57:00
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来自：学校：宿州市第十一小学
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