14 探索宇宙第一课时教学设计

14 探索宇宙

汕尾市实验小学蔡静慧

一、教学内容

本节课来自于粤教科技版六年级下册第14课。本课主要教学内容有:1、了解人类探索宇宙的历史和观测工具的发展;2、中国的航天事业;3、发展空间科学的意义;4、尝试联络外星生物。

二、教学目标

【科学知识】了解人类探索宇宙的历史;

认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。

【科学方法】培养学生搜集整理信息的能力;

能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

【科学态度】认识到科学是不断发展的;

愿意与他人合作学习和探究问题;

感受中国航天事业的伟大成就,树立民族自豪感。

【教学重点】了解人类探索宇宙的历史,意识到探索宇宙的意义。

【教学难点】能够通过收集资料的方式了解探测工具的进步对人类探索宇宙的帮助。

三、学情分析

本课是“浩瀚的宇宙”这一单元的第四课,主要培养学生阅读、整理信息能力及想象能力。教材通过引导学生阅读相关资料,体会人类探究宇宙的历史,思考人类探索宇宙的意义,激发探究的热情。接着从生活实际出发,展示了空间科学对现代生活的意义。最后,以“尝试联系外星生物”活动,培养学生的想象能力,激发学生探索宇宙的兴趣和欲望。

六年级学生已经知道不少宇宙相关的知识,也知道一些探索宇宙的故事,有一定的信息素养,为本节课奠定了知识和技能方面学习基础。本节课涉及的知识更丰富,教材内容又更新不及时,因此要提供明确的、有针对性的问题引导学生课前预习。

四、教学方法

预习法、视频教学法、小组合作法、自主探究法、讨论法

五、教学准备

1.云平台提前一周上传预习资料:

第1 页共7 页

《人类探索宇宙的历史》(视频)、《解开月球的“面纱”》《恩斯特·施图林格博士的回信》《“先驱者10号”镀金铝板实体资料》《发给“外星人”的电报》(图文资料)。

2.布置预***台上观看视频、文章,并网络搜集资料,小组完成:①人类探索宇宙的大致过程是怎样的?

观测工具:(肉眼)→(望远镜)→(发射火箭)→(航天器)→(宇航员)观测地点:地球上地球上在太空中在太空中在太空中②思考:为什么说人类探索宇宙的过程是曲折漫长的?

③了解课文中出现的探测工具。它们分别有什么贡献?

④按时间顺序,整理我国在探索宇宙中取得的成就

⑤按时间顺序整理人类探月的过程。

⑥读恩斯特·施图林格博士给修女玛丽·尤肯达的回信,思考人类探索宇宙的意义。

3.制作教学课件。

六、教学流程

第2 页共7 页

第3 页共7 页

第5 页共7 页

第6 页共7 页

第7 页共7 页