Unit 1 In the sky课堂实录【3】

Teaching Plan Oxford English Book 2A Module 4 Unit1 In the sky (Period 1)

Teaching aims:

1、熟练掌握单词：sun, moon, star, 并学会所学单词来进行描述。

2、学习并掌握短语：in the sky 3、学习并掌握句型:It’s（They’re）like a/an…

教学过程说明

牛津英语2A Module4 Unit1的主题是In the sky。本课主要教授the sun, the moon, 和stars这三种自然现象，让学生们对这三种自然现象有深入的了解以及体验。学习短语in the sky和句型 It’s（They’re）like a/an…让学生获得更多的语言知识。同时初步感知Can you …?的句型，为第二课时服务。

我通过主题短语In the sky的学习来开启本课时。在教授sun的环节，通过3个孩子描述自己眼中的太阳，来揭示太阳的外形特征，同时让学生充分发挥想象力来说说太阳像什么，并通过自己的想象来自然地表达自己对于太阳的喜爱。教学moon时，我通过谜语来引入，并运用月亮本身的变化，用句型It’s like…给学生美妙的感受，让学生在描述月亮的同时，自然而然地抒发对于wonderful moon的喜爱。教学star(s)时，我结合了本单元的英语歌曲《Twinkle star》，教学单词twinkle,并欣赏了歌曲。同时再次给孩子机会发散他们的想象力，用他们丰富的想象力来感受星星的可爱，带出了the lovely stars。在最后的操练活动中，我整合了整堂课的情感体验，让他们得到升华，为下节课做好铺垫。

PROCEDURE 1.Pre-task preparation CONTENTS 1．Free talk

2.In the sky

Learn about the sun 1．Show the word:

sun ,

2. Talk about the sun:

bright

3. Say about the sun

METHODS Game: Get to know each other

Learn: In the sky

PURPOSE 通过游戏，相互认识，为教学的顺利展开做好铺垫。同时调动学生情绪，提高他们的注意力。

揭示主题，开启学习。

2. While-task

procedure In the sky, What can you 引入新词sun see?

How is the sun? 简单描述太阳。

·

In my eyes. 通过孩子眼中的The sun is_____. 太阳来揭示它的第

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Post-task

activities Assignment 外形特征。

让学生通过自己的想象力和自身的感受来更加了解sun。

Learn about the moon

1. Show the word: Can you see the sun 以提问猜谜的方

Moon now?(Riddle) 式，引出moon。

初步感受一般疑

问句，让学生们自

己回答，为下教时

做准备。

让学生体验月亮2. Say about the moon

In the _____. 的变化。在上一环

I can see the_____. Look! It’s like(像) a/an 节描述太阳的基“_____”.

础上进一步描述Wow, how _______! 月亮。

(nice,beautiful,wonderful…)

I like the _______!

Learn about the star

1.Show the word: star(s) 歌曲引入star的学习。

聆听歌曲，初步感

受歌曲中对于星

星的描述。

Stars的发音继续2. Learn the word:

How many stars? __ stars. 加强。

twinkle

试着唱歌提高学

Sing a song.〈The star〉

习兴趣，培养学习

能力。

Imagining：

3. Sing and act: Little

star 发挥想象空间。

1. Say about the sun, the

选择自己喜欢的moon and the star

天空中的事物来

说一说。

让学生听优美的2. Poem

enjoy a new poem 诗歌，培养阅读能力。

1.read and copy the new

words

2. Listen to the song and

try to sing it 3.talk about the sun, the moon and the stars. Look, it’s like a/an _____. Wow, how_____!

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