Unit 3 In the kitchen课时教案

Teaching design for Oxford English

2A Module 3 Unit 3 In the Kitchen

Period One

Teachers：Wang Qian

Materials：2A M3 U3 In the Kitchen Date:

2017-11 -15 Teaching aids:

Multi-media, word cards 教学设计说明

学生情况分析

二（7）班:本班上课气氛比较浓郁，纪律良好。大部分孩子乐于表达，能积极地参与到各种课堂活动中去，乐于倾听，乐于交流自己的想法。通过过去一年多的学习，孩子们掌握了一定的表达方式，为本课的学习打下了基础。

模块教学任务分析：

2AM3的模块主题是Places and activities （场所与活动），

分别围绕In the children’s garden（在儿童乐园里），In my room（在我的房间里）以及In the kitchen（在厨房里）这三个与孩子日常生活息息相关的教学主题而展开。

三个教学单元涉及到的三个生活与活动场所，都是学生较为熟悉的，也是极感兴趣的。通过本模块的学习，旨在帮助学生学会观察与描述常见的乐园设施、所用的房间物品以及相关的厨房用具，学会关注其颜色、数量等特征；能用祈使句发布简单指令，并在潜移默化中帮助学生学会观察、友爱同学、逐步养成健康的学习生活习惯。此外，本模块还要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。

单元教学任务分析：

2A Module3 Unit3的单元主题是In the kitchen（在厨房里）。相对前两个单元涉及的地点来说，厨房是学生相对陌生但又很有兴趣的地方，因为这里是各种美食的诞生地。

通过本单元的学习，学生能掌握常见的厨房中厨具类词汇，如：bowl, plate, spoon, chopsticks等，注意其单复数形式；学习、操练与运用单元核心句型How many…? 以及回答There is/are …等，学会对物体的数量问答；在此过程中，初步了解厨具在日常生活中的使用功能，逐步积累生活经验、养成健康的生活习惯。此外，本模块还要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。

单元教学设计思考：

第一课时，通过创设Kitty的生日，Ben去看望Kitty这一情境，引入核心词汇bowl,

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plate, spoon和

chopsticks的学习，在此过程中，能运用Yes, please. No, thanks.的句型进行问答。

第二课时，通过巩固第一个课时所呈现的用餐场景，引出吃饭后的洗餐具环境，借助洗餐具过程中两个孩子的对话，复习单元核心词汇，学习、操练与运用”How many...?There is/ are...”等单元核心句型，初步尝试对物体数量的问答。

第三课时，通过宠物Naughty Ginger的故事学习，进一步操练与运用本单元的核心词汇、核心句型以及相关介词in、on、under等，感受语言、尝试体验。此外，较为熟练地运用字母Qq和Rr等。

第一课时教学目标：

1．在语境中，初步学习plate, chopsticks, spoon, spoon等厨房用品类词汇，注意其音、形、义。

2．在语境中，尝试运用句型Yes, please.

No, thanks. 4．通过学习，感受餐具的不同用处。

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教学过程

ROCEDURE Pre - task CONTENT 1. warming up 1) Enjoy a song 2) A situation While - task

1.plate

3. bowl

3. chopsticks

4. spoon

1) Story time. 2) Guess. 3)Read the word : plate. 4) Ask and answer. 5) Let’s act.

1)Story time. 2) Read the word. 3)Let’s enjoy. 4)Ask and answer. 5)Let’s act.

1) Story time. 2) Read the word. 3) Say a chant. 4) Choose and say. 5)Let’s act.

1)Story time. 2 )Read the word: spoon. 2) Ask and answer. 3) Let’s act. METHODS PURPOSE 在课堂一开始通过欢快的歌曲将学生带入情境。

通过你问我答的方式引出新授词。同时巩固了之前学过的知识点。

通过你问我答的方式巩固新授词。

通过选一选说一说的方式让学生更好了解餐具的使用。

演一演说一说，让学生在情境中巩固所学。

Post –task

1. Review

1) Let’s play. 2) Guess and choose. 3) Review. 4) Let’s act. 5) Let’s enjoy. 角色扮演，训练并提高学生的英语技能，搭建语言支架，引导学生用英语直接思维，提高学生的语用能力。

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Homework

1.Listen and repeat.

(听录音，跟读p34页课文)

2. Copy the words.

(抄写单词)

3. Act out the story.

(表演)

Reading material：

1. Kitty is cooking in the kitchen. Today is her birthday. Ben will visit(拜访）her and they will have a birthday party together. 2. Part1 Ben: Happy Birthday, Kitty.

Kitty: Thank you. Ben: A box for you. Kitty: Oh, a nice plate. Thank you. 3. Part2 Kitty: Dinner is ready. Ben: A bowl for you. Kitty: Thank you. Let’s eat. 4. Part3 Ben: Chopsticks? Kitty: No, thanks. 5. Part4 Ben: A spoon? Kitty: Yes, please.. 6. Part5 Ben&Kitty: Yummy, yummy.

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