5 玩转小水轮PPT配套教学设计内容

5.玩转小水轮

一、学习目标：

1、学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。

2、能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

3、通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。

二、教学重点：

知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

三、教学难点：

在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行公平对比。

四、教学准备：

教师材料：人类对水力资源利用的相关图片视频

学生材料： 2厘米左右厚胡萝卜块、铝片4片、长铅丝一根、水槽架子、漏斗2个、粗细不同的橡皮管各2根、水杯、水。

五、教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、利用生活中1、出示玩具水轮。

玩一玩玩具水轮，观察组装小水轮活动，意在激发的材料组装一2、出示身边的材它的结构。

学生动手制作的快乐。通过个小水轮，并让料，通过视频介绍用胡萝卜、塑料片、铁动手做，认识水轮的结构，它转起来。

水轮的做法。

丝等身边常见的材料，并尝试自己解决一些技术上3、组织各小组制制作一个小水轮，并用的小难题。

作水轮。

吹、拨的方法让它转起来。

二、用水的力量4、组织学生用水在实验中总结经验：漏通过用水玩转小水轮活动，让小水轮转起的力量让小水轮斗不能挡住叶片，水流在认识水的流动性基础上，来。

转起来。

要落在叶片的外部。

感知流动的水流有力量。

5、组织学生分享在实验中感知：流动的

经验。

6、讨论得出：流动的水有力量。

水有力量。

三、用水的力量7、提出探究的任讨论影响小水轮旋转快通过两组探究实验，引导学让小水轮转的务：怎样让小水轮慢的因素可能有哪些。

生发现水流量的大小、水位更快。

转得更快。

设计实验方案，讨论怎的高低影响小水轮转动的快8、组织学生分组样比较才公平。小组合慢，初步建立公平实验的思实验，探究水流量作探究水流量的大小对想。

的大小对小水轮小水轮旋转快慢的影旋转快慢的影响。

响。

9、教师和学生共学生代表与教师共同演同演示：水位高低示水位高低对小水轮旋对小水轮旋转快转快慢的影响。

慢的影响。

得出结论：水流量越大，小水轮转得越快；水位越高，小水轮转得越快。

四、拓展

播放图片和视频，了解人类对水力资源的这部分内容离学生的生活比展示人类对水力利用及生活中常见水力较远，利用图片资料或视频资源的利用。

六、板书设计

玩转小水轮

转起来

流动的水有力量 转更快 增加水量

提高水位

方面科技产品给人类生资料，让学生形象地认识到活带来的便利。

水力资源带来的便利。

没有固定的形状

没有味道