2　校外探路优秀教学设计范文

《校外探路》教案

【教学目标】

1.正确辨认方向，了解路线图的作用。

2.能看懂简单的路线图，学会认路。

3.通过观察能用简单的图形画出学校周边的路线图。

【教学重点、难点】

重点：看懂简单的路线图。

难点：知道画路线图的方法，学画简单的路线图。

【教学准备】

1.课件

2、学生准备彩色笔和A4纸

【教学程序】

活动一：创设情境，导入课题：

师：孩子们，你们在课前兵分四路向东、南、西、北四个方向进行了校外实地探路活动，这一节课，我们将继续“校外探路”（板书课题：校外探路）

活动二：辨清方向。

孩子们，想成为真正的“探路小先锋”吗？可是要成为真正的“探路小先锋”，得闯过四道关卡，有信心吗？（有！）

师：好，let’s go!第一关：辨清方向，我能行！

（课件出示）

听我说：这是美丽的实验校，这是东路队的目的地龙族类饭店，这是西路队的目的地泸县二中，这是北路队的目的地福集镇小，这是南路队的目的地玉蝉山。现在，请每个探路小队派出一名队员，将你们探路的目的地在黑板上找到他们的家。

（“你们的方向感真不错。”）这么快就能辨清方向，（板书：辨清方向）祝贺你们，顺利闯过第一关。

活动三：汇报探路的情况：

师：LET’S GO! 第二关：探路我最棒！（课件：第二关：探路我最棒！

要求（每个探路小队推选出代表来汇报你们探路的情况。）

1、教师示范：老师也仔细探查了实验校到我们福集镇小这段路线，我先来打个前锋，说说我的探路情况。

听我说（你说吧）（边说边贴）我从实验校的往北走，经过龙城大酒店，穿过花园干道，再穿过东西干道，路过千艺幼儿园，就到了一个三岔路口，再往东拐就是福集镇小。

2、孩子们，老师把探路的情况说清楚了吗？老师是怎样说的呢？老师说清楚了探路的方向是——往北走（课件），并且说了沿路经过的地方，如龙城大酒店，花园干道等（课件）。最后还告诉了大家探路的目的地是镇小（课件）。老师还展示了一些图片来辅助汇报，这样就更清楚了（课件）。

3、孩子们，轮到你们了。东路队的先来吧

4、（生上台，将自己准备的初稿路线图在展示台上展示，并边指边叙述。）

5、师评价：你表述得很清楚。其他的队员，你们发现这条路上还有哪些其他的建筑呢？（生自由补充）师评价：同学们探得可真仔细呀! 祝贺北路队率先闯关成功。下面西路队，你们派谁？（生上台，将自己准备的初稿路线图在展示台上展示，并边指边叙述。）其他的队员，还有什么新的发现吗？师评价：你们真是有一双善于发现的眼睛。

南路队，来交流交流你们探路的收获吧！其他孩子有补充吗？评价：你们可真是生活的有心人呀！

东路队，轮到你们了。其他细心的孩子还探到什么了？评价：不错，我发现孩子们比老师想象的能干多了。

师：听了大家的交流，老师真高兴，你们确实是留心观察了路线周边的环境（板书：留心观察），并且很多孩子都认真地做了记录（板书：做记录）。你们的确是探好路了。（板书：探好路）。祝贺你们，闯关成功！（课件出示：恭喜你，闯关成功！）

活动四：读路线图，总结画路线图的具体方法：

1、Let’s go!第三关：读图我最行！（课件出示：第三关：读图我最行！）

2、队员们，注意了，请看题：（课件出示教材中的路线图。）这是一张路线图。

3、（课件出示）仔细读图，你能从图上了解哪些信息？或者想提出什么问题？（学生发言）教师引导语：有的小细节，需要很细心的小朋友才能发现哟！其实这幅图还告诉了我们其他很多信息呢，孩子们运用你的智慧来告诉我。（评价：孩子们看得可真仔细。）

教师预设：

方向标：对，我们画路线图的时候要用方向标标明方向。

图例：用自己喜欢的或者与实物相同的颜色，用简单的图形来表示标志性建筑。就是他们自己设计的图例（板书：图例）（教师示范四种：河、路、建筑、桥）同样是学校，每一路的同学画出来的

标志都不一样。同样是道路，每一路的颜色也不一样。

也可标上路线的箭头，表示行进方向。

队员们的观察力令老师很是佩服。

师：真正会学习的孩子，不仅善于说，更善于问。

孩子真会观察呀，很多小细节都被细心的小朋友发现了。而且孩子们很善于思辨、质疑。这是一种很好的素质和能力！希望孩子们在今后的学习中保持。）

小结点评：孩子们，面对这张路线图，我们可以知道这么多信息，它的作用可真大呀！有了路线图，即使到了一个陌生的城市，也会找到目的地。有了路线图，在向别人介绍路线时，更清楚，更明白。祝贺你们，顺利通过第三关。

活动五：画一张路线图

孩子们，光说不练是假把式。要想成为真正的“探路小先锋”，我们还得闯过最后一关：画图我最牛！（课件出示：第四关：画图我最牛！）let’s go !这一关的题目是：（课件出示）画出你探路的路线图。

这可是非常难的一关，让老师先来帮帮你们。

1、（教师边画边点击课件逐条出示）

标明方向（首先，画方向标标明方向。（摘开贴的方向标，画一个。）我行进的方向是北方，上北下南左西右东，所以我是往上画。那南路的往哪里画？西路的画哪边？东路的呢？）

2、用简单的图形表示出途经的标志性建筑，并写上名称。（起点是学校，我先画一个学校的标志，

一直往北走，途经了龙城大酒店，我用 表示。穿过花园干道我用 表示。路过千艺幼儿园，用 表示，往东拐，到达福集镇小，我用 表示。这样，我探路的路线就完成了。）

3、可以用箭头标明行进方向。

4、师：孩子们，明白了吗？现在，我想请3位东路、南路和西路的先锋队员在黑板上画图。谁最勇敢，来试一试？其他队员拿出白纸和水彩笔，对照你的探路记录开始画图。

注意一定要仔细哟！（板书：画好图）

（生画图，师巡视指导。）（学生画图可配上轻快的音乐，营造轻松的氛围。）

师：孩子们，坐好了。看，东路小队坐好得最快。看着黑板，来你来给大家介绍一下你的路线图。学生介绍

我们回顾一下，我们经过哪些步骤才绘制出路线图呢？工作从我们课前就开始了。我们在辨清方向的基础上（板书：辨清）兵分四路分别向东、南、西、北四个方向进行了校外实地探路活动。孩子们留心观察了路线周边的环境，作下了记录，板书：留心，做有的孩子还拍了照片。在这节课，我们又为标志建筑设计了图例(板书：设计）仔细地画图。孩子们，原来要画好一张路线图就得做到：

辨清方向，探好路。留心观察，做记录。设计图例，画好图。

来，孩子们，一起来吧。（拍手并带头）

小结：孩子们。恭喜你们，闯过了最难的这一关。你们已经成为真正的“探路小先锋”啦。（课件出示：恭喜“探路小先锋”闯关成功。）

活动六：总结

师：孩子们，在活动中，你们留心观察了周围的事物，了解、熟悉了我们学校周边的环境，学会了画路线图。今天，老师有一个任务要交给你们，（课件：画一张从学校到自己家的路线图）。

【板书设计】

校外探路

辨清方向，探好路。

留心观察，做记录。

设计图例，画好图。