Unit 14 Is This a Car?教案评析

教科版三年级上册Unit9 Fun with language教学设计

海珠区宝玉直实验小学 刘欣欣

一、教学内容分析 本节课Fun with language是Module 5的第二课时巩固课。除了巩固在Unit9所学的单词和句型，还将让学生进行连贯说话，提高学生的语言表达能力。

二、学生情况分析

三年级的学生活泼好动，好奇心强，表现欲强等性格特点。学生在第一课时已经“四会”掌握了本课单词和”Is it…?”句型，基本能根据实际情景进行相关的问答。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1．复习已学单词cat, kite, rabbit, dog, ball, bear. 2．复习句型操练Is it a…?

Yes, it is./ No, it isn’t.

（二）语言技能目标

能综合运用语言连贯地谈论自己最喜爱的玩具

（三）情感态度目标

通过参与课堂活动，提高英语的学习兴趣和能力，从而培养学生热爱生活，乐于分享的情感态度。

（四）学习策略目标

1．养成善于观察和思考的学习习惯。

2．培养小组合作学习的精神。

3．发展学生运用语言于生活实际中的能力。

四、教学重难点

1．教学重点：巩固Is it a…?句型和回答。

2．教学难点：综合运用语言简单描写自己最喜欢的玩具。

五、教学道具

课件PPT，板书，学生worksheet，奖品。

六、教学过程

（一）Leading-in 1. Sing a song: Rainbow.

2. Chant.

（二）Pre-task Create situation and free talk: Today is Xiaoling’s birthday. They’re having

a toy party.

（三）While-task 1. Look, guess and find. (1) Look at the lines of the pictures and find out what they are.

(2) Finish the exercise: Match the pictures with the words.

2. Listen and number. Finish the exercise: P54 Listen and number.

3. Guessing game. (1) Guess the pictures by actions using “Is it…?” “Yes, it is”/”No, it isn’t.”

(2) Play the guessing game in groups.

4. Exercise (Choose and write). 利用此练习，让学生巩固”

Is it…?”句型和问答。

5. Let’s find and say.

(1) Do the matching and find out whose toy it is.

(2) Check and say.

（四）Post-task 1. Reading comprehension (reading by thinking).

(1) Read the 4 passages and find out the owners of the toys.

(2) Choose one of the passages to read loudly.

2. Writing: My favorite toy.

（五）Sum-up （六）Homework 用4句话向爸爸妈妈描述你最喜欢的玩具。

板书

Unit 9 Fun with language

Is it a …?

cat

kite

dog

bear

ball

rabbit

Yes, it is./ No, it isn’t.