Unit 3 Let’s Go Further优质公开课教案

Letter and Sounds 教学设计

旧部前小学

张丽绚

一、

教、学情分析

三年级的学生开始学习26个字母以及他们的发音。经过了一段时间的phonics学习，学生们对字母及其发音有了一定的了解和认识，特别是五个元音字母在开闭音节中的发音规则，老师在平时的课堂教学中反复不断地渗透，学生基本掌握了一些。本节课是一节复习巩固课。旨在引导学生根据26个字母的不同发音进行分类，引导学生梳理和总结五个元音字母在开闭音节中的发音规则，逐步做到听音识词，见词读音，并运用于认读新词和句子的实践活动中。让学生的英语思维能力和口头表达能力不断得到培养和提高。

二、

教学内容

1、

复习巩固26个字母，根据发音进行分类

2、

复习巩固5个元音字母在开闭音节中的发音规则

三、

教学目标

1、根据发音，给26个字母正确分类

2、巩固5个元音字母在开闭音节中的发音规则，做到听音识词，见词读音。

四、

教学重难点

熟练5个元音字母在开闭音节中的发音规则及其运用（听音识词，见词读音）

五、

教学手段

多媒体教学课件、字母卡、音标卡

六、

教学过程

（一）Warm-up（热身）：

1、

Greeting 2、

Sing a phonics song （二）Revision of letters（复习字母，梳理分类）

1、guessing-game 2、通过猜测游戏明确本课的学习目标：

交待本课教学任务：1）Lead the letters home(分类)

2）Make friends with AEIOU 3、Review letters(字母)、letter groups(音近形近) 4、Play a game: sharp-eyes(有意义的字母组) 5、由BBC引出字母发音的判别及分类

6、Let’s do (字母发音判别练习：检测学习效果) （三）Practise of the sounds of AEIOU in different syllables(任务驱动，总结归纳aeiou在开闭音节中的发音规则)

1、Chant(自编小诗，让学生感知aeiou的发音)

2、Task(问题提出，让学生带着问题边读边思考aeiou在不同音节中的发音规则)

3、Sum-up: 1) 何为开音节和闭音节

2)元音字母aeiou在它们中的发音规则

4、Let’s say (检测学生见词读音)

5、Let’s do(检测学生听音识词) (四) Consolidation and development group-work:

1) Read phonics cards 2)Read the sentences on the paper （五）Homework Play the letter cards with your parents