Lesson 28 In the bedroom第二课时教案

冀教版小学英语四年级下册

Lesson 28

My Favourite Subject?

Number 13

Lesson 28

My Favourite Subject?

教材分析：本课为冀教版小学英语第四册Unit 4第四课。本单元从学生兴趣爱好出发，以“My favourite …”这个话题为主线，让学生在真实的情境中进行交流。本课是在前三课已经学过favourite colour、

favourite food、

favourite clothes的基础上，继续从学生身边的知识入手，展现favourite subject。

学生分析：四年级的学生已经有了一年半的学英语经历，有了一定的知识基础，本单元的前三课都是讲关于favourite…。在此基础上，学生学习关于subject的单词，继续运用What’s your favourite _____？的句型。所以我在设计本课时，从学生的兴趣和知识水平出发，设计各种有趣的操练形式，让学生在交流中理解，从不同的活动中感知语言、习得语言。

教学目标：

1、

知识与技能目标

a 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：Chinese, math, English, music, art，science，P.E.

interesting b 学生能听懂、会说、认读并口头运用下列语句：What’s your favourite subject ?

My favourite subject is ______. 2、

学习策略目标

帮助学生形成以下的基本的学习策略

a 在课堂交流中注意倾听，积极思考；

b 积极运用所学的英语进行表达和交流；

c 注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。

3、

情感态度目标

a 培养学生学习英语的乐趣，积极参加学习活动；

b 培养学生的合作意识，在小组活动中能与其他学生积极配合。

重难点：

教学重点：能熟练听说读写：Chinese, math, English, music, art，science，P.E.

interesting 教学难点：学生自由运用句型What’s your favourite subject?

My favourite subject is_____.

教学准备：

教师：课件，图片，表格

学生：课本，练习册，关于subject的小图片，表格

预定教学环节及

教学活动设计

时间

1min Class Opening Greetings. Good morning, class. Good morning, 谈话引入，创设学习teacher. 英语的氛围，拉近师生情感距离。

5min Review (song, talk) Let’s sing the song Sing the song. 师生一起歌曲演唱，有助于师生情感的交流，使学生很自然的教师

活动

学生

设计意图

活动

free together. “My favourite

colours .”

T: What’s your favourite S:My favourite 进入英语课堂。

colour ? colour is ____. 通过自由问答对以前T: What’s your favourite S:My favourite 所学内容进行复习，clothes? clothes is____.

同时引出subject。

T: What’s your favourite S:My favourite food?

food is_____.

15min New concept T: What’s your favourite Read the word 由已知知识自然引入Part1 Demonstrate subject? Now , it’s “subject”

one 新授内容。

English class. So English by one.

is a subject. Chinese is a

subject, too.

教师出示课件。

教师板书，领读，分音节

读，并纠正发音。

学生跟读，然

播放课件，出示与字母u后个体读。

发相同音的单词

duck，

学生齐读。

通过音素教学，让学bus，

truck

生熟练掌握元音字母T: Do you like English?

发音，并有效记忆单

S: Yes, I like 词书写。

English.

S: No, I don’t T: Do you like to read like it. books? I guess Chinese is S: Yes , I do./ your favourite subject, No. I don’t. right?

教师板书，领读，分音节S: Yes. 读Chinese，并纠正发音。

学生齐读，个体读。

Practice (Play game) 展示课件，出示与字母组体读。

合ch发相同音的单词:

chicken, China, chair T: Is Chinese

your S: Yes. favourite subject?

T: What else do you like S: I like to 通过对话，引出新to do at school? draw pictures. 授单词，并对所学内容操练，避免学习活动的单一性，枯燥性，活跃了课堂气氛。真正做到词不离句，句不离词。

T: Oh, we can draw

picture on art class.

教师板书art，领读，分

音节读，并纠正发音。播

放课件，出示与字母组合

ar发相同音的单词:car,

park, far

(用此类方法教授其他

单词)

Game1Read and choose

Show your pictures. The students 通过游戏，可以很the 好的帮助学生理解and 单词的意思，同时a One student comes to show the front, and choose pictures

pictures of the words

read it. the teacher say. Then

stick the words on the

blackboard.

练习了听力和单词的朗读。

Other students show the

pictures and read it

aloud using the small

cards they prepared

before class .

Game 2 Do and guess. The teacher asks a The students 通过做动作猜一猜student “What is your guess what is 这个游戏，可以有favourite subject?”

her/his 效地练习What is your subject? favourite My The student does the favourite action without answer.

subject? The guess. other students favourite subject is ____. 相比较单纯的对话练习，游戏可以调动学生的兴趣，使英语课堂不再只是单调的课堂。

4min Part 2

Demonstrate T: Listen to the tape. Try S: I like…for 带着任务去听磁to find their favourite breakfast. subject and tick it.

带，可以提高学生的听力水平。

老师出示表格Page 63

T:What’s Kim’s/Jenny’s/Danny’s/Steven’s subject?

favourite S:Kim’s /Jenny’s/Dann

y’s/Steven’s/ favourite

T: Open your book and subject is ___.

read after the tape.

加深学生对课文的Students read 理解，模仿标准的the text. 语音语调。

8min Practice (Make survey）

T：Do a survey in groups Students ask 小组活动培养了学生a and make a dialogue.

the members 动脑的能力，team 的动口、也为初步交际打下基真实的交际活动，“What’s your 础。favourite 利于知识的掌握和理subject?”

and 解。另外，根据小学fill table. in the 生好动的特点,让学生时时参与可以缓解

学生的疲劳感，提高学习效率。

2min Class closing ①

T: Open your activity

学生做活动

book and finish it。

手册。

对本节课的重②T: Today, We have 师生一起复learnt …

Do you have 习今天所学要内容进行总结，any questions?

③Today’s homework: Make your favourite schedule and then talk about it with your partener.

知识。

重温知识重难点，便于学生灵活运用。