Lesson 9 Let`s Eat ! Let`s Drink !ppt配套的教学设计方案

Lesson 9：Let’s Eat!

Let’s Drink!

教学分析

教学内容：《小学英语》（河北教育出版社出版）三年级起始版第二册第九课第一、三部分。

教学对象：本课适用于小学三年级学生。此年级的学生要求达到小学英语教学目标的一级目标要求。

教学项目：单词：apple , banana , grapes , melon , orange , strawberry

短语：Would you like some ____? 教学目标

知识目标：能说和写apple , banana , grapes , melon , orange , strawberry。

技能目标：能口头运用Would you like some ____? 这一句型。

能力目标：（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

情感目标：

使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。

教学设计：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

教学反思

1.Greeting. Hello, boys and girls. Nice to meet you. I’m your new teacher. My name is fengliang. You can call me Mr.feng. What’s your name?

第一次与学生们见面教师应主动拉近与同学们的距离，好让学生们消除紧张感。

学生争相把自使学生和教师很己介绍给教师。

快熟悉。

2. I came to play a waiter, show

some card to student to review 拿出准备好的菜单some wodrs. 向学生们展示，让同学们读出卡片中的单词。

3.Play a game:Text the memory After see the ppt,according to the merory to say the word they have seen.

展示多媒体课件，之后关闭所展示的图片。让学生根据记忆力说出之前展示的图片。

在看到卡片后齐声读出所看到的单词。

复习所学过的关于食品的单词。

听老师介绍游戏规则，选择位置，根据记忆说出对应单词，并用英语说出来。

利用有趣的游戏

来复习学习过的单词，活跃气氛，营造良好的学习氛围，新颖有趣。

4. Listen to the tape and follow.

引导学生听录音并跟读。

5. Fruit

After the feast,we ofen eat 通过日常生活自然something? 引出水果，今天所What is? 要学习单词的大类。

6. Show the picture,teach

students theis new words. 通过看图教授学生6个新单词。

听录音并跟读。

培养听读能力。

学生们回答上水果。

认真观看图片、利用课件，用看图跟读。

的方式引入新的单词。形式简单、直观易懂，易于吸引学生的注意力。

听老师介绍游戏规则，凭记忆说出对应单词。

利用有趣的游戏来学习单词，活跃气氛，营造良好的学习氛围，新颖有趣。

7. Game:Remember the order. Show six pictures. Let the students to remember the order of picture. Then find someone to say theis wods.

8. Role-play Suppose you are the waiter. Give the guests service. T:Would you like some tea? S:Yse,please.I’d like some tea. S: No.thanks. Then find student to play this

拿出准备好的图片让学生们记住图片的顺序，之后说出第几张图片是什么单词。

扮演服务员，给客人服务。

T:Would you like some tea? S:Yse,please.I’d like some tea.

争抢上讲台当服务员，并可以很轻松的运用Would like some ____?这一句

让学生自己上讲台练习句型。充分培养学生的自主you 能力。

role to study would you S:No.thanks. like___?

9. Listen to the tape and follow.

引导学生听录音并跟读。

10. Practice in group.

引导学生进行两人小组活动，一个学生当顾客，另一个学生当服务员说出相应句型。

型。

听录音并跟读。

培养听读能力。

和搭档配合，完成小组活动。

爱玩、好动是小学生的天性。小组活动符合小学生的认知结构和心理特点。教师在课堂上穿插小组活动使原本枯燥的学习变的生动有趣。

11. Practice

Let students to draw the picture and write the word.

12. Say Good-bye.

板书设计:

念单词，让学生画出对应单词的简笔画，并写出相应单词。

听单词、画图最后对本课所学画、写单词。

单词进行巩固，并学会写出所学单词。

Lesson 9:Let’s eat! Let’s drink!

steawberry

apple

grapes

orange

banana

melon

Would you like some ____? Yse,please.I’d like some tea. No.thanks.

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