Part A优秀教案内容

Unit5 Where are you going?(第一课时) 临洮县北街小学 申建东

教学目标：（Teaching aims）

1.以学习Let’s learn 部分所列举的场所名称为主,要求学生能听、说、读、写词汇:park, cinema, shop, hospital, bus stop, bookstore,buy a story book, 并简单运用。

2. 能运用句型Where are you going?I am going to...进行口语交际。

3.能让学生敢于,乐于开口,并积极参与交流。

教学重点：（Important points）

以学习Let’s learn 部分所列举的场所名称为主,要求学生能听、说、读、写词汇:park, cinema, shop, hospital, bus stop, buy a story book, 并简单运用。

教学难点：（Difficult points）

能运用句型Where ___ ____ going?____ ____ going to the___进行口语交际。

教学过程：（Teaching procedures）

I. 热身（Warming-up）

1.Greeting 2.Free talk Ⅱ.导入（lead in）

Sing the song Little mouse导出课题Unit5 Where are you going?预设情景（Tom and Jerry）激发学生学习兴趣。Ss:Where are going？T:I’m going to …

并板书本be going to。

Ⅲ.新授（presentation）

引导学生学习本课场所词汇park, cinema, shop, hospital, bus stop, bookstore,buy a story book。其间注意提醒学生stop,bookstore中/st/浊化之后的读音是/ sd/，hospital中/ sp/浊化之后的读音是/sb/，教师注意纠正学生的错误读音。

IV.巩固练习（Consalidation）

1.Flashing cards and guessing game

,本环节的目的在于让学生熟记词汇的读音,要求学生通过反复读的方式,在有趣的游戏中不知不觉地识记词汇的发音。

2.Bomb(炸弹游戏）

3.Fast reaction(比比谁的反应快) 4.Let's chant. 3.Ask and answer with your partner.(跟你的搭档做对话练习) A:Where are you going?

B:I’m going to the ______. …

4.

闪卡游戏。

V.拓展延伸（expansion）

1. A: Where are Colin and Kevin going?

B: They are going to the hospital. 2.

A:Where is she going ?

B: She is going to the bookstore. …

VI.当堂达标（Test）

VII.小结及作业（Summary & Homework）

Children's Day(儿童节) 就要到了，给自己的节日做个计划吧。

例：

Children's Day is coming. I am going to the____________.I am not going to the ________. 板书设计:(Blackboard Designing) Unit5 Where are you going?

I am going to the.. .

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