C优质课一等奖

课题 B Read and write 年级

学习

内容

五年级

主备人

何文琼

执教者

PEP Book6 Unit 1 My day B Read and write 课型

自主展示课

学习

目标

1. 能够在图片的帮助下读懂机器人的信，完成判断正误活动。

2. 能够模仿阅读部分的书信范本补全回信。

学习

重点

学习

难点

1. 能够在图片的帮助下读懂机器人的信，完成判断正误活动。

2. 能够模仿阅读部分的书信范本补全回信。

能够模仿阅读部分的书信范本补全回信. 1、同学们，你们有读过《鲁滨逊漂流记》吗？上网查阅资料，了解主人公Robinson Crusoe和他朋友Friday的故事。

问题生2、阅读书本P9, 尝试读出下列单词，并选择正确的意思。

成单

（1）

island (

)

A. 岛

B. 国家

(2）

win

(

)

A. 输

B. 赢

(3)

clean the cave

(

)

A. 打扫房间

B. 打扫洞穴

1.请你在小组内互相说说你了解到Robinson Crusoe和他朋友Friday的故事。

问题探2.请你用喜欢的方式在小组内练习朗读短文，并进行表演。

究单

3．根据短文的描述，完成Tick or cross。 (P9)。

4. 模仿短文完成写信的任务。

一．达标测评。

(一）

读短文，补全句子。

1.

Robinson lives on an _________________. 2.

Robinson always ________ ________ early every day. 3.

Robinson often _______ __________ in the water. 4.

Robinson’s friend is ___________. He is good at _____. 问题检5.

Robinson washes his _______, and then he _____ ________. 测单

Sometimes he cleans his _______, too. （二）你认识了一位新朋友Frankie,你想写一封信给她介绍你的日常活动，根据中文提示，完成下列的书信。

早上6:30起床，7:00吃早餐，7:45做早操，每天上语文、数学和英语，11:15吃午饭，下午6:30吃晚饭，晚饭后和父母去散步，在周末经常做作业和看书，有时去购物。

Dear ___________, I am _________. I live in ______________. I ______ ______ at 6:30, I ____ ____________ at 7:00. I ________ ___________ ______________ at 7:45. I have ___________, ____________ and __________ every day. I ______ _______ at 11:15 at school. I _______ ________ at 6:30pm. After dinner, I ________________ with my parents. On the weekend, I often ____________________ and _______________________, sometimes I __________________. I am busy. What about you? Tell me, please. Yours, _____________ 二．整理学案。

同学们，请你用三句话描述你的日常活动吧。

学习过程

教学思路

修 改

1.通过“看图片说句1.复习U1主要知识，为

子”，复习本单元的单词自主阅读做好准备。

问和句子。

题2.阅读P9的短文，找找 2.培养学生自主阅读的生Robinson

的日常活动，能力。

成

并完成Tick or cross。

3.你是从课文的哪些地3.通过圈画关键词让学

方找到答案的？请圈出生初步掌握阅读技巧。

导来和组员们说说。

学1.阅读短文，找找找找 1.让学生每次阅读带着

过Robinson

的日常活动，一定的任务，任务的设程

和组员说说。

计由易到难，逐步培养

2.再次阅读短文, 并完学自主学习能力。

问

成Tick or cross。

题3.第三次阅读短文，完成2.由阅读过渡到朗读，探检测单的第一题，然后小培养学生的朗读技巧。

究

组内讨论检查完成情况。

3.培养学生动手动口能4.小组内练习朗读短文。

力。

5. 你知道Robinson的日4.培养学生阅读理解能常活动，请你根据自己的力和运用知识解决问题

实际情况给Robinson回能力。

信说说你的活动（P9）

问题解决

培养学生初步小练笔的

了解书信格式，并能用英能力。

语描述自己的日常活动。