2 失去光泽的铜镜教学设计内容推荐

失去光泽的铜镜

一、教学目标：

1、观看实验，探究金属生锈的原因。

2、根据金属生锈的原因，能提出一些防锈的方法。

情感、态度与价值观

1. 想知道，爱提问，乐于探究来自生活中的关于金属生锈的原因。

2. 能认真、仔细地观察，尊重证据。

二、教学准备。

教师准备：铁钉、生锈的铁块、细砂纸、PPT……

四、教学过程：

一、激趣导入。

师：同学们，老师为你们每个组准备了一些宝贝，想知道是什么吗？请你先猜猜看里面都有些什么呢？

生：铜钱、金属宝贝……

一、寻找金属生锈的原因

师；老师看见有的孩子用手摸了又摸桌上的宝盒。看来都想知道里面到底是什么宝贝儿啦！打开老师为你们准备的宝盒，看看都有些什么？

生：我们看到的是：铁钉、刀、铲……并且都已经生锈了。

师：不对啊，我明明装进去的不是这样子的啊？这是怎么回事呢？孩子们，你们能帮我分析分析、它们为什么会变成现在这样吗？ 师：那好，现在小组讨论、交流。

学生讨论、交流、分享

生：这些金属与空气接触了、这些金属或许在放进来的时候没有擦干净，还有水分在里面、有的还有一颗一颗的盐……

师：看来孩子们已经根据老师放置的金属物品推想到它生锈了原因了。那么，是不是像你说的那样呢？我们现在来一组实验。—出示生锈条件的实验。请你认真观看，说说你发现了什么。

生：第一支试管与空气接触的地方生锈特别快。

师：除了这各种情况会让金属容易生锈，那么，还有别的吗？其实，金属生锈是一个过程，在

短时间里没有办法看见它的变化，其实啊，金属生锈的原因还不止这两种，老师要告诉你们的是，金属与酸碱盐接触后容易生锈。

师：同学们，我们知道了：金属生锈的原因有：1、潮湿的环境容易生锈2、与空气接触容易生锈3、与酸碱盐等接触后容易生锈

师：那么，生锈的金属和金属有没有区别呢？下面我们就一起来看一下这个表格

铁和铁锈的区别

颜色

颜色

光泽

软硬

铁

银白色

有

硬

铁锈

黄色或黑色

没有

较软

师：金属变成锈已经不再是原本的金属了，它已经产生的新的物质。那孩子们，在我们的生活中，你发现哪些金属生锈的现象呢？请你说一说。

师：你们想让我们的这些用具生锈吗？—不想！为什么？

生：生锈了，我们就得再花钱去购买，换新的东西。

师：既然那些金属生锈让我们觉得不舒服，那么，我们应该做才能让金属制品使用的寿命更长一些呢？

三、防锈去锈小点子

1、情景1：生活中，家里的物品 情景2：学校的物品

根据情景，小组讨论解决办法。

小组交流、讨论、汇报。

1、用切开的葱头、刚削下来的土豆片或萝卜皮蘸一点盐

2、至于防锈，用切开的生姜涂抹铁锅或菜刀，或把喝剩的茶叶渣装在纱布里擦铁锅，将洗干净的铁具浸入浓浓的淘米水中晾干，都能有效防锈。

2.调料也去锈。1、醋是人们最常用的去锈物品， 2、食盐的粗颗粒，也是理想的除锈物品。

3、油则有防锈的功能，过去农村里炉灶边上会放一块猪皮，洗完了锅顺手一擦，就能起到防锈的作用，而我们现在可以给厨具抹上一层薄薄的食用油来防锈。

3.锡箔去锈法。把它揉成团，蘸点水，来回地擦生锈的地方

刚才有孩子提到纳米技术，什么是纳米技术呢？请看视频

2、由于金属生锈给你带来的困扰，那么我们可以这样除锈呢？请你为下面这几位想想办法。

栏杆的锈粘衣服上了，怎么办？2、炒菜的锅3、学校栏杆

友情提醒：家中如果有一些文物，你可不能把锈给它擦掉了哦，那可是很值钱的锈了哈：比如：铜币：铜钱、铜镜、还有一些文物珍宝。

四、拓展

师：孩子们刚才都发挥了自己的的聪明脑袋，为我们说出了那么多的防锈小妙招，这些都是生活中的小物件，容易打理。那么，比如汽车啊、火车啊、轻轨、甚至一个大型的机械装备，我们应该怎么防锈呢？

师：总结。孩子们，学好科学来解决我们生活中的科学难题。五、作业。 板书设计：

失去光泽的铜镜

金属生锈的原因：1、潮湿的环境。

2、与空气接触。

3、与酸、碱、盐接触。