Unit 2 Shopping优秀教学设计

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3AM3U2 Shopping 教学设计说明

学情分析：

三年级的学生经过两年的英语学习之后，已经逐步具备了英语学习的能力并养成了较好的学习习惯，他们在听、说、读、写等方面有了很大的进步。他们不仅能对老师的语音语调进行模仿，还能够用英语进行简单的日常交流。

在学习本单元之前，他们已经接触过有关水果类词汇，如：an apple, an orange, a banana, a peach等（包括复数形式）；能简单运用May I have..., please? How many...? Here you are.等句型进行简单对话。同时，也能运用I’m … I can … I like...等句型进行自我描述。

模块教学任务分析：

3AM3的模块主题是Places and activities （地方和活动），

分别围绕My school（我的学校）、Shopping（购物）以及In the park（在公园里）这三个与孩子学习、生活息息相关的话题而展开，涉及不同的地方与所实施的活动，尝试能在不同的地方、运用不同的句型来表达自己的想法与意愿，在感受学习与生活的同时，能体验学习生活、增长生活经验。此外，学习字母o, u在单词中的发音，能举一反三。

单元教学任务分析：

3AM3U2 的单元主题是Shopping（购物）。通过单元学习，能进一步操练与运用常见的水果名称，如：apple, orange, banana和peach，

注意其单复数；能在购物过程中运用

May I have ..., please?等进行购物对话，逐步学会与超市（商场）店员、与父母长辈之间的购物交流；在此过程中，学会独立购物过程、学会礼貌购物，积累一定的生活经验。此外，学习字母o在重读闭音节单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，借助场景（Kitty和妈妈在商店买水果，与售货员之间的对话以及购买水果的过程），初步学习本单元核心词汇，如：apple, orange, banana, peach等（注意单复数）、相关核心句型，如：Can I help you? May I have some..., please？How many...? ...please. Here you are.等，尝试表达自己要买的东西名称以及物品的数量，感受购物。

第二课时，借助场景（Kitty和爸爸在水果店买水果，与售货员之间的对话以及购买过程），初步了解Shopping List（购物清单）的制定，进一步理解与运用Do you like...? May I have..., please? 等句型，能学会运用How much?来问答商品的价格；在此过程中，学习中国货币单位yuan，进一步体验购物。

第三课时，借助场景（Peter和妈妈在超市购物），较为熟练地运用本单元的核心词汇和核心句型，注意购物物品的多样。在此过程中，初步学习与运用There is/are...You can have it.等句型，学会理性购物。此外，学习字母o在重读闭音节单词中的发音。

第四课时，复习本单元的核心词汇和核心句型，在情景中熟练运用单元核心，学会独立

购物过程、学会礼貌购物，积累一定的生活经验。此外，进一步操练字母o在重读闭音节单词中的发音，尝试语音儿歌的朗读。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3 Period 4

第三课时教学目标：

1．复习巩固本单元的核心词汇；初步学习supermarket, buy等词汇

2．进一步巩固本单元的核心句型：May I have a/some…?等

2．能运用There is/are…等简单描述超市里的商品。

3．在对话交流中感受购物过程。

Procedures Pre-task preparation Contents 1. Warming up

2. Revision

Methods Free talk about shopping

Talk about your shopping list A: May I have some…?

B: Sure./OK/Of course.

How many? A: …,please.

How much? B: …yuan.

A: Here you are. B: Thank you. 1-1 show the picture 1-2 teach: supermarket 1-3 introduce supermarket It is a supermarket. It is big and nice. There is…. It is…

There are… They are…

There are many different things in the supermarket.

2. enjoy the whole story

2-1 Listen to the whole story 2-2 Finish the story map

整体故事，寻找故事三要素。

Purpose 通过聊天活跃课堂气氛，迅速进入上课状态。

复习上一课时内容，紧扣本单元主题。

话题

At the fruit shop 1 At the fruit shop 2 At the supermarket Shopping I like 项目来源

Look and learn & Look and say & Listen and enjoy Say and act & Play a game Read a story & Learn the sound Revision While-task procedure 1. Elicit: supermarket 通过图片引出本课时主题，去超市购物。点明我们可以在超市里买到各种各样的东西。

3. Beginning

Title: At the supermarket

Characters: Peter, Mum

Setting: in the supermarket 3-1 Listen to the beginning of the 阅读故事开头，总结大意。

story 3-2. conclusion

Peter and his mum go to a ________. It is ______ and _______. There are ________ things in it. 4. Middle 4-1 (group work) Read the middle 通过阅读，根据问题寻of the story 4-2 Answer the questions

What does Peter want?

What does Peter say to his mum?

What does Mum say to Peter? 4-3. Read and choose 4-3 conclusion

Post-task activities 5. Ending More practice Conclusion

1. Read the whole story. 2. Retell the story 3. Read and choose 4. Make your story map 找关键信息，概括大意。巩固复习本单元核心句型May I have some…?

整体呈现文本，让学生形成对购物过程的整体感受, 通过story map把握故事整体，创编自己的故事

Assignment 1. Read the story again 2. Finish the story map 3. Read your story to your friend

教学反思

板

Title

Characters

Setting Beginning: Peter and his mum go to a supermarket. Middle: Peter wants a ball. He says, “May I have a ball?”

书

Mum says, “OK.”

设

Peter wants some apples. He says, “May I have some apples?”

计

Mum says, “Sure.”

Ending: They are happy today.