4 My friends名师教学设计2
4 My friends名师教学设计2
未知
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关键词：4 My friends名师教学设计2
正文
课
题
课
型
Unit4
My friends
新授
1.掌握本单元核心词汇；
主备人
课
时
王媛媛
第1课时
学习目标
2.帮助学生理解和掌握句型This is…(name)和He’s/She’s…(adj.) 词汇：
tall,short,fat,thin 学习重点
句型：
This is…(name)
He’s/She’s…(adj.) 在
He’s/She’s…的句型中正确运用专有名词（姓名）、（单数）以及形容词。如：He’s Joe. He’s a boy. He’s 学习难点
可数名词tall. 本课词汇较多，教师可在教学活动中引导学生通过对比记住两对反义词，帮助学生记忆。前面学习过I’m...和You’re…可以借此引出本节课要学习的He’s/She’s…要想学情分析
掌握本节课内容，学生必须多说多练，课堂上要多些游戏，增加学习的趣味性，争取使每个学生都参与到游戏中，在游戏中学到知识。
教法学法
课前准备
游戏教学法
多媒体辅助教学
合作学习法
交际法
幻灯片
学 习 过 程
环节
学 案
通过多媒体呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物形象，教授导
案
通过多媒体呈现相应的图片，引出新单词tall,short,fat，
thin。
创设情境
相应的英文单词，大屏幕闪现其他图片让学生快速说出相应的形象
观看视频，跟读对话，自主学习
帮助学生理解句型
学习Listen and say部分。
He’s/She’s…的用法
模仿Listen and say部分，班级内找到自己的朋合作探究
练习句型This is…He’s/ 友，两人一组互相介绍对She’s…
方。
邀请几组学生上台，运展示交流
用所学句型介绍自己的朋巩固句型
友。
说说自己这节课，学到自己畅所欲言所学的知识，并拓展提升
了什么。
作为小老师教读其他学生。
作
业
总结评价
听录音，跟读三遍本课对话。
说说自己学到了什么？
Unit4
My friends
板书设计
tall
short
fat
thin
高
矮
胖
瘦
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-15 08:19:00
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作者信息
5ygggwenku_36268
来自：学校：晋城市中原街小学
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