4 磁铁教学活动设计方案

《神奇的磁力》教学设计

教学目标:

1、能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验，做出结论。

2 、认识磁铁能够吸引铁，还能吸引镍、钴等金属。知道磁铁有磁力。磁铁磁力最大的部分是磁极。

教学重点:

探究磁铁的磁极和磁力大小。

教学难点: 引导学生用多种方法研究磁铁各部分磁性的强弱

教学过程: 一、创设问题情景，激发学生学习兴趣

谈话：这节科学课老师先带大家做个游戏，课件展示。（学生各抒己见）

看看老师用什么方法，演示给学生看。认识这是什么吗？（磁铁）这磁铁太神奇了，隔着杯子也能把曲别针吸上来，这节课，我们就来研究磁铁这神奇的磁力。（板书课题）

二、认识各种形状的磁铁

谈话：你们玩过磁铁吗？都见过什么样的磁铁？老师也准备了一些不同形状的磁铁，你们能不能根据他们的形状给它们起个名字呀？（课件出示各种形状的磁铁）

三、磁铁探物游戏

1、谈话：既然大家玩过磁铁，这节课我们就用磁铁来玩个探物游戏。

探的物都有什么呢？大家一起看都有什么？

(课件展示) 先来预测一下这些物体中哪些能被磁铁吸引，哪些不能。我们就

以小组为单位进行讨论预测，把你们的预测结果填写在记录单上，认为能被吸引的物体就打√，不能被吸引的物体就打×。（小组讨论，填写预测结果。）

2、各小组交流预测的的情况。

3、验证：同学们的预测结果是否正确呢？怎么办？（用磁铁去靠近或接近物体看能否被吸引）请小组长领取实验材料，开始我们的探物游戏，把能被吸引的放到一侧，不能被吸引的放到另一侧。请及时把验证的实验结果填写在记录单上。实验完毕后整理好材料。

4、学生汇报结果，及小组的发现。（教师课件演示，填写验证后的结果）

5、教师小结：

验证的结果和我们预测的结果一样吗？看来能不能被磁铁吸引要亲自试试才行。请同学们认真观察这些能被磁铁吸引的物体，都是用什么材料做的？（学生小结）除了吸引铁以外，磁铁还能吸引什么样的物品。出示硬币，说明硬币的材质。（课件展示）

四、哪里磁力大

现在我们知道了磁铁能吸引铁、镍、钴等质的物品，那么磁铁的不同部位吸铁本领相同吗？（学生猜）

你怎样设计实验来证实自己的猜想呢？（小组讨论、汇报）

1、用磁铁吸回形针，数个数。

2、用磁铁吸大一点的铁钉。

想一想，还有其他实验方法吗？

学生小结（课件展示）

五、日常应用

通过实验，我们知道了磁铁有磁力，能吸引铁、镍、钴等物质，磁铁还有磁极，那么你知道磁铁在日常生活中都有哪些应用吗？（学生举例）课件补充。

六、介绍小常识（课件）

七、磁铁的应用（课件）

八、课堂总结

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获吗？（学生总结）

这本课，我们通过自己动手，初步了解了磁铁的磁力，磁极。其实，科学探究是永无止境的，只要你善于思考，经常动手实验，一定会有更大的发现。