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《往水中加点东西》教案教学内容：“往水里加点东西”教学目标：1、通过学习往水里加点东西，运用对比实验探究活动，让学生充分利用感觉器官去观察。2、培养学生的观察、分析、动手操的能力。教学重点：使学生知道水能溶解一些物质；初步了解什么是溶解。教学难点：让学生掌握运用对比实验探究活动，知道水能溶解一些物质
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2 往水中加点东西名师教学设计1
未知
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关键词：2 往水中加点东西名师教学设计1
正文
《往水中加点东西》教案
教学内容：
“往水里加点东西”
教学目标：
1、通过学习往水里加点东西，运用对比实验探究活动，让学生充分利用感觉器官去观察。
2、培养学生的观察、分析、动手操的能力。
教学重点：
使学生知道水能溶解一些物质；初步了解什么是溶解。
教学难点：
让学生掌握运用对比实验探究活动，知道水能溶解一些物质。
教学活动准备：
一次性塑料杯五个、盐、白糖、油、墨水、石子、木筷子、茶叶、热水、玻璃杯等。
教学过程：
一、
故事导入新课：小毛驴运盐的故事。
二、实验：
在讲台上准备两个大的烧杯，分别贴上1和2标号，同放同样多的水，然后分别在两个杯中放入一些盐粉和小石子，再请两位同学出来搅拌，让同学们观察这两个的情况。一分钟后，你们猜会出现什么现象呢？
请两位出来，当口令一出，两位学生一起搅拌，学生认认真真地观察，一分钟后，让学生观察到的结果是：1号杯中盐粉放在水里，一会儿盐粉下见了；2号杯中小石子还在。板书：往水里放点东西---- 三、
探究水能溶解一些东西。
老师：往水里放点东西会有什么现象呢？你们想知道吗？我们一起做一下实验好吗？
1、在做实验之前先听老师讲一讲实验要求：
实验要求：1、四人小为单位，小组长把透明的塑料杯拿出来。
2、在杯中放同样多的水，（大约是杯高的一半）。每个同学负责一个。
3、小组长把材料分给各组员，放材料时要小心。
4、各组员在小组长的指导下，搅拌。一边搅拌一边观察。
5、五分钟后，把观察到的结果填在表中。
往水里放点东西实验表
在能溶解的物质下“”。
物体
能溶解
不能溶解
白糖
盐
墨水
油
石子
我们的发现：（ ）、（ ）、（ ）能溶解在水里；（ ）、（ ）不能溶解在水里。
2、学生分组操作，并把结果在小组里交流，再填好实验表。
3、小组合作，老师到组里指导。
4、小组汇报。并总结出：盐、糖、墨水能溶解在水里；油、石子不能溶解在水里。 5、四人小组，寻找日常生活中能在水里溶解的物质。并把讨论的结果填在书上。
四、拓展探讨茶叶会溶解吗？
1、出示一杯茶叶茶，让学生观察水的颜色，讨论以下的两个问题：
（1）水的颜色发生了什么变化？
（2）是什么原因使杯中的水变黄？ （3）为什么茶叶还在呀？茶叶溶解了吗？ 2、学生汇报讨论结果，从而引导学生认识到：水变黄了是因为茶叶中的一些成分均匀地分散到杯里，即溶解了；而茶叶还在是因为其中的一些成分不溶解
。这也就是说，茶叶既含有溶解的成分，也含有不能溶解的成分。
3、把例子填在书本上。
五、全课总结:让学生谈谈本节课的收获。
六、板书设计
往水中加点东西
1、
溶解
2、
实验注意事项: (1)
轻拿轻放
(2)
小心搅拌
(3)
仔细观察
(4)
认真记录
七、教学反思：通过这节课的学习，发现学生对自己亲手做实验非常感兴趣。
以后教学中，要增加学生的实验部分的学习。
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